纸船和风筝 教案教学设计_4.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 纸船和风筝 教案教学设计 基本思路：漂（飘）不漂（飘）又漂（飘）起来。  一．出示课题  读课题，你想到什么？（玩乐、游戏、快乐、童年）  这课文里它们给谁带来了快乐？（松鼠和小熊）  说说松鼠和小熊的位置。简笔画。  二．学习课文1-6小节  1．学生自由朗读课文1-6节。  读后说说，有二个字很相近，又很重要。找出来。（漂和飘）  2．纸船从哪里漂到哪里？谁让它漂下来？、  小熊为什么想起折纸船漂下来？（寂寞、玩玩、想找个朋友）  从哪里看出它不只是玩玩，而是想找个朋友？（松果、纸条、祝福的话）  3．风筝又是怎样飘的？  4．纸船漂呀漂，风筝飘呀飘，漂（飘）出了什么？（友谊、朋友）  朗读：小熊拿起纸船一看，乐坏了。  松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。  纸船和风筝让他们俩成了好朋友。  5．纸船一天天地漂着，船上的纸条上还会写哪些话？  风筝一天天在飘着，翅膀上还会写哪些话？  三．学习7-9小节  1．我们多么希望纸船永远地漂下去，风筝永远地飘起来。但事情发生了变化，请小朋友们读第7-9小节。