练一练5 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 练一练5 教学设计 教学目标：  1、让学生知道读“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶”等叠音称呼时，第二个音节应该读轻声。  2、让学生感悟到子可以组成词语，词语是由字组成的。  3、训练学生能用“谁，做什么”的句式说一句意思完整的话。  4、复习巩固“撇”和“捺”的写法，培养写字能力。  教学重点：  1、让学生知道读“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶”等叠音称呼时，第二个音节应该读轻声。  2、训练学生能用“谁，做什么”的句式说一句意思完整的话。  教学难点：对学生进行说完整话的训练，提高学生口语交际的能力。  课时：3课时。  第一课时  教学目标：  1、让学生知道读“妈妈、爸爸、爷爷、奶奶”等叠音称呼时，第二个音节应该读轻声。  2、让学生感悟到子可以组成词语，词语是由字组成的。  3、训练学生能用“谁，做什么”的句式说一句意思完整的话。  4、复习巩固“撇”和“捺”的写法，培养写字能力。  教学过程：  一、导入：这节课我们来学习练一练5。  二、课堂练习。  （一）认识轻声音节。  1、看图读音节，结合生活实际体会