给学生一点宽容.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 给学生一点宽容 在我班上有一位女生，早上到校经常迟到，每次我批评、教育她，她都承认迟到是不对的，并保证下次不再迟到，但我知道这位同学迟到已习以为常，我对她的教育批评，她也习惯了。  这一天，这位女生又迟到了。这一次我意识到用老办法是不会奏效的。我决定暂时不去找她，我准备不批评她，静观其反应。我从窗外看到她坐在位上东张西望，似乎在看老师注意到她了没有，神情恐慌。她发现我站在窗外观察她时，我故意把视线移开，装作什么也没有发生过。这位同学似乎明白了什么，赶紧把语文书拿出来开始朗读，一切恢复正常。与往常不同的是，从此以后，这位女同学很少迟到了。由此可以看出，对待学生经常犯的毛病，采取不同的态度，其效果也不同。当这位同学屡教不改，言而无信时，我有必要改变一下教育方式，不再批评她，更不当众揭短，对她宽容一点，让她有一个台下。目的就让学生明白自己的错误，自觉改正错误，强制自己改正。这种教育方式可以发挥意想不到的作用。  给学生一个台阶下，宽容一点学生，让学生的自我意识受到保护，具体地讲，有以下好处：  一、给学生一点宽容，有助于树立学生的自尊心和自信心，有助于增进师生关系。  屡教不改的学生，自尊心往往受到挫折、打击，在心理上表现出矛盾、恐惧、不安