练习二 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 练习二 教案教学设计 练习2  教学要求：  1．进行根据上下文理解词义的词句练习。  2．写好带有“撇”、“竖”的钢笔字  3．读读背背一组描写景物的成语  4．口语交际当有人敲门的时候。  教学时间：  三课时  课前准备：  字典、成语词典  第一课时  一、教学第一题：学用字词句  1．第一部分。  （1）审题：指名读题目，弄清本题要求。  （2）出示小黑板：明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。  （3）学生自由读原句  （4）根据上下文意思，谈谈你对“漾”的理解，哪个确切？为什么？  2．第二部分。  （1）读题明确题意：指名读。  （2）自由读通、读顺句子。  （3）小组学生查字典，讨论选择确切的解释。  （4）小组交流：根据句子和字典选出合适的字义。  焉：在这里比喻小象性格内向，不好动。  挎：在这里是指篮子是在小白兔胳膊上挂着的。  蹑：这里指小彼得踮着脚，动作很轻。  3. 第三部分。  （1）师：根据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要