给课堂注入一份活力.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 给课堂注入一份活力 语文课程应该是开放而富有创新活力的。学生是学习的主体，只有充分挖掘学生学习的主动性，让他们自觉地参与教育活动，发挥主体作用，实现个人素质的提高，才能达到我们教育的目的。前不久，我听了几节低年级语文课，请看一则教学片断  师（语气轻柔）：刚刚下了一场雨，太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。这时候，谁过来了？  生：一群小鸟飞过来了。  师（笑盈盈地）：小鸟在哪儿呢？噢，在这里（拿起一名学生桌上的小鸟头饰为其戴上），在这里，在这里（连续帮几个孩子戴上头饰），（环顾四周学生），还有小鸟吗？还有吗？  （学生兴致勃勃地拿起自己桌上的头饰戴上，笑嘻嘻地你看着我，我看着你，教室里的气氛一下子变得轻松活泼起来。）  师（惊喜地望着全班小朋友）：哇，这么多小鸟，这下，天空可热闹啦！听，它们说  生（被老师的情绪所感染，大声地说道）：哇，这么多白云！  师：亲爱的小鸟们，看到这么多白云，你们最想干什么？  生（争着说）：我们来造云房子！  师：这么多的小鸟儿，造起云房子来可快啦！瞧，云房子造好了。（出示文中描写云房子的句子。）来，自己轻声读一读，想一想小鸟们造的云房子是什么样的？