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可爱的班集体美术教案 可爱的班集体美术教案 PAGE / NUMPAGES 可爱的班集体美术教案 可爱的班集体美术教案 【篇一：湘教版美术三下《可爱的班集体》教学设计】 第 12 课 可爱的班集体 ( 一) 教学目标： 1 、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2 、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。 （二）教学重难点： 、关注班集体的环境，美化和装饰教室。 、学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 （三）教学过程：一、组织教学 二、导入：同学们，你们热爱自己的班集吗？ 导出课题：可爱的班集体 、引导：你们对现在的班集体环境满意吗？如何把它变成大家都喜欢的班集体呢？请同学们想想后说一说。 、引导想象：现在同学们可以把设计的方式进行大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。 三、新授 、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、构图、色彩上的独到运用。 、请学生说说你打算如何装扮你的教室。 、如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢？（在节日里应该体现出欢庆的气氛） 、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹纸等） 三、制作装饰用品 、请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。（可以同桌 合作完成） 2、教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。四、课堂评价： 、作品展示。 、学生相互评价、交流。 五、课堂小结： 简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备的材料。 【篇二： 9 可爱的班集体】 四年级美术学科教学设计表 【篇三：可爱的班集体】 《可爱的班集体》（活动一）教学案例 教学理念： 这节课是用纸版画的形式来表现的。纸版画是在新课程理念下派生 出来的一种新型版画形式，它取材容易、工具简单、制作方便、 “版味”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。在《全日制义务教育 美术课程标准（实验稿）》教材编写建议中提到： “从学生的兴趣、能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。同时应充分展现 美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的感受和体验。 ”所以本课时的教学方式及教学内容都体现了这一精神。在本课教学中， 我主要采用观察、触摸、示范、制作、欣赏等方法；用小组合作式、互动交流式、比赛评选式等几种组织形式，让学生在学习活动中的充分参与和探究，在课堂上极大地满足了儿童的好奇、好动心理和强烈的求知欲望。 教学目标： 知识与技能：学习纸版画儿童头像的制作方法，各种工具材料的合理运用，了解集体创作巨 幅纸版画的方式和构图知识。 手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 情感与价值观：通过学习活动，增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情 趣，培养团队精神和协作风尚。 教学分析： 教材分析：《可爱的班集体》是湘版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第 12 课，本节 是属于活动一的教学。本课是以 “可爱的班集体 ”为主题，通过对儿童头像进行 剪贴纸版画的制作，使学生从中了解纸版画的制作方法步骤以及工具材料的运用， 从而感受版画艺术的魅力和班集体的可爱。本活动的学习活动方式 是属于 “造型 表现 ”学习领域。就学生个体来看是制作 “儿童头像 ”版画，表现的是学生自己 欢乐表情的头像。就集体制作而言，师生共同制作巨幅版画的全过程是这一学习 活动应关注的要点。每个学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体 合作美术活动的审美领悟，这是一次很有情趣的集体美术活动体验。学情分析：学生在二年级上册学过《自画像》一课，而且经过了几年的绘画训练，对要表现 人物欢乐的表情要怎样处理五官的外形变化已经掌握了的。但以往都是用绘画的 形式表达，要用版画的形式来表达还是不熟悉；而且虽然有使用过卡纸、剪刀、 胶水，但制作版画用的油墨跟滚筒等还是第一次接触，虽然教材上有关于制作方 法和技能的图文提示，但对于三年级的小孩来说，还是需要老师的直观一点的操 作演示和详细的说明。 教学重点：儿童头像纸版画的制版方法及拓印的方法。 教学难点：剪贴纸版画的模板制作。 教学准备：课件，课本，卡纸、胶水、剪刀、大张的宣纸、油墨等版画拓印工具，剪贴纸版 画模板，学生作品等。 教学时间：一课时 教学流程： 教学过程： 一、观察 —— 初体验 谈话引入，直接引出课题 师：（课件出示本班近期的活动集体照） 1、从照片上，你看到我们的这些同学的心情怎么样啊？ 2、要把我们开心的笑脸留下来可以用什么方法呢？ （引导学生观察照片上同学的五官变化，根据学生回答要留下开心的笑脸可以拍照，画画，还可以用一种很新颖的方法就是拓印。由 此揭示课题。接着出示一些头像版画作品给学生观察，提出第三个问题让学生思考：） 3、你