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美术课程地方文化资源的开发与应用研究 实 施 方 案 《美术课程地方文化资源的开发与应用研究》课题组 2007.5. 1 / 24 美术课程地方文化资源的开发与应用研究 实施方案目录 一、问题的提出 十、附录： 二、课题的界定 1、己召开的专题研讨工作会议 三、研究的思路 2、己形成的会议纪要 四、研究的方法 例一：“地方文化资源的开发与利 用”暨“美术课程地方文化资源开发 五、研究达成的目标 与实用性研究”课题立项研究（第一 六、研究的可行性分析 次）会议纪要 七、研究的实施步骤 例二：“美术课程地方文化资源开发 八、研究的主要内容及人员分工 与应用研究”（第四次）会议纪要 第一条线： 地方美术文化资源寻绎 3、己完成的部分文稿目录 A 类：南通地方文化历史 3.1 、“美术课程地方文化资源开发 第二条线： 美术课程与地方文化 与应用研究”课题研究指导纲要 资源的整合 3.2 、第一本书·美术课程地方文化 B类：南通染织工艺 资源开发与应用研究《南通地方美术 C类：南通特色工艺 文化寻绎》编目情况一览表 D类：南通特色民居 3.3 、第二本书·美术课程南通地方 文化资源开发案例分析与应用研究 E类：南通特色美术 《打开一扇窗》编目情况一览表 F 类：南通城乡美术文化 4 、已进行的学术报告 G类：乡土教材编写研究 5、已进行的教案研究课 九、研究成果形式 2 / 24 美术课程地方文化资源的开发与应用研究 实 施 方 案 《美术课程地方文化资源的开发与应用研究》课题组 一、问题的提出 1、课程改革对地方文化资源开发利用的需要 课程资源是形成课程的要素来源，同时也是实施课程的必要而直接的条 件，所以，第八次国家基础教育课程改革将“课程资源的开发与利用”作为重 要概念列入国家颁布的各学科课程标准之中。美术教育，作为一直走在教育改 革前沿的课程，作为需要借助教材之外的资源才能完美实施的课程，作为需要 创造性地实践教案内容的课程，就更要充分发挥社区、学校、教师、学生等各 方面的课程资源优势，为促进学生个性健全、身心健康和多样化发展服务。 2、美术课程资源开发和利用存在的弊端 长期习惯使然的技能教案，使美术课程资源在开发和利用上存在着弊端和