d t n l优秀教学教案.docVIP

4. d t n l 教学目标: 1．学会d t n l四个声母，读准音，认清形，且能正确书写。 2．学会d t n l与单韵母组成的音节及其四个声调的正确拼读。 3. 会认“马”“土”“不”三个生字。 4. 能根据拼音正确流利的朗读诗歌。 教学重点: 1．学会d t n l四个声母，读准音，认清形，并能正确书写。 2．练习d t n l与单韵母组成带调音节。 教学难点: 1．区别“d”与“b”的形，“f”与“t”的形。 ? 2．“n、l”的发音及“n ”l与韵母的拼读。 课时安排：2课时 第一课时 课时目标： 学会d t n l四个声母，读准音，认清形，且能正确书写。 教学过程： 复习导入 上节课我们大家一起学习了四个声母宝宝，有没有同学还记得是哪四个呢？ （请同学回答，然后展示b p m f的部分音节，拼读） b p m f已经成为了我们的老朋友了，今天我们大家再来一起认识四个新的 声母宝宝吧！（展示d t n l课件） 二、学习“d t n l”的音形 （一）学习“d”的音形： 1．出示“d”的图 （1）问：图上画了什么？ （2）讲：敲鼓的时候会发出“咚咚咚”的声音，学习“d”的音，小鼓敲响d d d，读的时候要注意轻短些。 　　（3）教师范读“d”。 　　（4）学生随读“d”。 　　（5）教师强调发“d” 音时舌尖抵住上牙床，憋住气流，舌尖突然放开，吐出微弱的气流，