白公鹅教案二教学案例反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 白公鹅教案二教学案例反思 学习目标 ① 正确、流利、有感情的朗读课文。② 了解笔下动物的特点，体会的思想感情。③ 能与前篇课文的描写方法作些比较，学习的观察与表达方法。④ 读记好词好句，积累语言。课前准备① 预习课文，自学生字词。② 课文插图（或制作课件）。创设情境，导入新课① 出示课文插图（或多媒体可见）② 观察、说话：这是一只什么样的白鹅？③ 导入新课：叶?诺索夫是怎样描写这只白公鹅的？两位作家的描写有哪些相同和不同的地方？检查预习，初读课文① 同桌或4人小组互教互查生字词的读音，要求借助拼音读准确。② 指名分段试读课文，注意正音，要求读准，读通顺。对比阅读，领悟方法① 设计表格（或课件），引导对比阅读。A、 先出示（点击）旧课内容，再读新课，划出重点词句，进行对比阅读和交流。白鹅白公鹅①姿态②叫声③步态④吃相⑤玩相B、 从表中你发现什么？（相同点、不同点）② 抓片段，进行对比阅读。同样是写步态，两段的相同点是什么？不同点是什么？（同：傲慢、派头；异：一个从容不迫、大模大样；另一个慢条斯理，仔细掂量。一个通过对比，一个具体写如何落步、过泥泞路、狗在身后追赶的步态。）③ 抓重点段，进行对比阅读。A、 丰子恺怎样写鹅的吃