留心观察 教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 留心观察 教学设计 留心观察  教材分析：  这次“口语交际”包括三部分内容：一是题目《留心观察》，二是两段文字说明，三是两幅小插图。要求学生把在生活中观察到的事物说一说，也可以考考其他同学，以培养学生的表达能力及善于观察的精神。  教学理念：  贴近生活，凸显生本，在具体的口语交际情境中，体现听与说的多边和谐互动。尊重学生的生活体验，让其与口语实践同构共生，以培养学生善于观察的精神及勇于发表见解、善于倾听发言的能力。  教学目标：  1、引导学生观察生活中的事物，并激发他们善于观察的兴趣。  2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表达观察所得。  3、通过交流、评价，培养学生的倾听与表达能力。  教学重点：  引导学生用恰当的语言表达出自己在生活中观察到了什么。  教学准备：  1、提前一周布置大家留心观察周围的事物。  2、录音词带，歌曲词带  课时安排：1课时  教学过程：  一、听录音，明确交际内容  （录音）龙龙：“文文，咱们每天上楼，可是你知道每段楼梯有多少阶吗？”文文：“这个