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刻舟求剑教学设计 刻舟求剑教学设计 PAGE / NUMPAGES 刻舟求剑教学设计 刻舟求剑 【教材分析】 《刻舟求剑》讲的是一个坐船过江的人，不慎把宝剑掉进江中，他一点儿也不着急，只在 船舷上刻了个记号，准备船靠岸以后，从刻着记号的地方跳下水去捞宝剑。这个寓言故事，讽 刺了那种办事愚蠢、不知事物会变化的人。 【教学目标】 1．理解课文意思，在理解译文的基础上，初步了解文言文，为学习文言文打下基础。 2．引导学生从寓言中体悟生活的道理，知道世间万物都是处于不断发展变化之中的，我 们对待事物不能一成不变。 3．正确流利地朗读寓言，读出韵味。 【教学重难点】 理解寓言故事内容，体会寓言故事传达的道理。 【教学过程】 一、复习旧知，引出话题。 师：同学们还记得《科利亚木匣》吗（课前布置阅读与复习）？说一说。 师：二次世界大战的时候，小科利亚才五岁，德国法西斯快要打到他们的村庄，科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避，家里的东西不能都带走，妈妈把家里的一些东西放进箱子里，然后从家门口向前走了三十步，把箱子埋在地下，科利亚也学着妈妈样子，把自己心爱的玩具放在一个小木匣里，他只会数到十，便从家门口向前走了十步埋了下来。 四年过去了， 德国法西斯被赶走了。 妈妈奶奶带着科利亚又回到了故乡， 他们家的房子还在，屋里的东西却被敌人抢走了，小科利亚非常伤心，妈妈对科利亚说：“孩子，不用难过，