三年级下语文教学反思30惊弓之鸟4_人教版[001].pdfVIP

三年级下语文教学反思 30 惊弓 之鸟4_人教版 三年级下语文教学反思-30 惊弓之鸟人教版 本次小循环教学，我们三年级组选的课例是经典课文 ?惊弓之鸟?。刚开始 设计教案，我们以突破课后的两个训练题为重点来设计的，同时考虑到学生的 实际情况，教学设计新颖性方面就不敢过高要求，显得比拟平实。但后来又考 虑到要表达出大语文的教育理念，要突现新课改的精神，结果就感觉我们的初 步设计太过普通，于是又进行修改。后来不同的建议多了，结果自己也就有点 头皮发麻的感觉：这样也缺点什么，那样似乎也缺点什么似的。也许这也属正 常现象吧。但是经过及时的评课，我也马上意识到设计教案的最关键的地方不 在于某个环节如何精巧，能否有亮点，而是必须先从整体上把住该节课的脉搏， 也就是一节课要突破的重点是什么。 经过前面两位老师的课例，加上评课的意见，我把重点放在了通过充分的 朗读理解，体会、学习更羸善于观察、善于分析的人物品质，着眼点是学生的 逻辑推理的思维的训练。课堂上引导学生积极、主动地感悟、探究，语言训练 与思维训练同步进行，和谐开展。板书设计也表达了更羸不用剪就能让大雁掉 下来的推理过程，便于学生把握。课上没有进行繁复的“因为……所以……〞 的句式训练，但是学生也已经能够很轻松地完成有关本课内容的因果关系的填 空。 在引入课文后，