高中语文第一轮复习-2020散文整体阅读.pptxVIP

2020高考散文复习名家说散文 散文是内心的独白，是对读者朋友的倾诉，写散文就是要顽强地表现自己。（张守仁） 散文是作者与读者在艰辛的人生长途上小憩时的悄声对话和共同思索。（余秋雨）　整体阅读 ——精做高考真题，把握命题规律 考场阅读是一种快速的精阅读，与平时的浏览或慢品有区别。它要求考生能用10分钟左右的时间把一篇千字左右的散文读两遍，这是考生必须练就的本领。考生只有平时有意识地进行快速阅读训练，方能在考场上方寸不乱，成竹在胸。这就需要考生重视整体把握。一、散文的定义P230现代散文有广义和狭义两种理解。广义的散文，是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。这是我们考试中所使用的概念。散文具有记叙、议论、抒情三种功能，与此相应，散文可分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。二、散文类型①记叙性散文：以记写人物、事件、景物为主的散文。（含状物散文）如：《鹤》（广东卷） ②抒情性散文：抒发作者主观情感的散文。如：《听雨》（大纲卷）③议论性散文：以发表议论为主的散文。（哲理性散文） 如：《乾坤草亭》（江苏卷） 三、散文的基本特征1．基本特征：“形散神不散”。“形散”指散文的取材广泛自由，不受时间和空间的限制，表现方法不拘一格。“神不散”指散文要表达的中心思想明确而集中。2．内容上的特征：作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。3．形式上的特征： ①以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉； ②从细处落笔，小中见大； ③从侧面暗示，发挥读者的想象力； ④行文自由，结构灵活。四、如何读懂散文？(一)读散文的要求：弄清三个问题 P249 1.写什么（关注标题，文章的主要内容）2.怎么写（找关键句，理清行文思路，先写什么---再写什么---后写什么）3.为何写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）（二）理清思路层次“3步骤”1．寻找关键词句，画出各段落中的中心句、总括句、结尾句和在文章结构上起过渡作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。2．捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，从而把握文章的脉络思路。3．逐段归纳要点，把各段要点合并起来思考，不仅能把握文意，还能找出文章的思路脉络。（三）把握文章情感或主旨1、什么是文章的主旨？ 主旨，就是文章思想内容的核心，也就是文章的中心思想，即作者对人、事、景、物的认识和态度，以及由此表现出的感情倾向。（四）把握情感或主旨的方法1.解读题目法。很多题目直接点明了主旨，是文章中心思想最精炼的概括。有的题目即使没有点明主旨，也往往与中心意思有着千丝万缕的联系。2.分析首尾法。很多文章的首尾往往揭示或暗含中心意思，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。3.寻找线索法。散文的组织材料的线索，或为人物，或为事件，或为事物（时间、地点、道具），或为情感。找出中心句、过渡句、关键句，理解其含义，同时分析文章段与段之间的关系，从而把握住作者的思路，明确文章的主旨。4．因文而异法。叙事类散文要对人物做出评价或赞美，或评价事件的意义；写景状物类散文则借景、物抒发作者对社会、人生的感悟；哲理性散文的主旨，往往是作者对人生或社会的揭示或评价。五、应试技巧：归纳概括的原则1．尽可能用原文中的词语作归纳。这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。2．防止要点遗漏。无论是分析还是概括，都要从命题出发。看命题要求从哪个角度，依据什么标准进行分析或概括，分析要注意分为哪些部分是否交叠，有没有多余或遗漏。概括也要注意综合哪些内容，怎样整合，有没有多余或遗漏。3．归纳内容要点，概括中心意思，必须防止任意“拔高”，把文中没有的意义强加给作者，或概括不到位贬低了文章的价值。高考题型：（一）读懂散文1、概括内容要点题2、概括情感主旨题（二）读美散文1、理解文中重要词语含义题2、理解文中重要句子（语段）含义、作用题（三）读透散文1、赏析表达技巧题2、分析散文形象题重要语句的含义及作用句子的含义句子的作用引用段的作用一、重要语句的含义（标题）P233①表层含义：以该词语的本义为基础，推及文中含义，即语境义。（以文解文）②深层含义：联系人物、背景、内容、主旨、情感、依托手法（比喻、象征、双关、反语）理解重要句子含义还要从重要词语+分析句子在文中的位置入手。散文标题的作用：1、内容（点明写作对象/概括文章主要内容/交代时间、地点/引出话题,作者情感的触发点）　2、结构（线索?贯穿全文??/