高中语文第一轮复习-高考专题——修辞.pptxVIP

高考专题复习;高考如何考？;修辞;古诗词表达技巧; 比喻 比拟 借代 对偶 夸张 排比 设问 反问 反复 双关 通感 互文 顶真 列锦 ; 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。 ; 1、明喻 典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等???联结。 收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。 2、暗喻 典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，用“是” “成了”“变成”等联结。 广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已被堆成雪白的山岗。 ; 3、借喻 典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。借喻取两事物的相似点。 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。”（鲁迅《故乡》） 以“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间形成的感情距离。 ; 4、博喻 连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ——《春》 用“牛毛”喻春雨的细密，用“花针”喻春雨的晶莹透亮；用“细丝”喻春雨的轻柔。三个喻体合起来，写出了春雨的多、柔、细、密的特点。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。” —— 贺铸《青玉案》 用“一川烟草”“满城飞絮”“梅子黄时雨”等三个事物博喻闲愁之多。; (1) 化平淡为生动；?? ? (2) 化深奥为浅显； (3) 化抽象为具体；?? (4) 化冗长为简洁。 ;思考：诗的三四句用了什么修辞手法？试析它的作用。 ? 送沈子福归江东 （唐）王维 杨柳渡头行客稀， 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色， 江南江北送君归。 ; 用了比喻的修辞手法，把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实，突出了诗人对朋友的依依不舍之情。 ; 阅读下面诗歌，然后回答问题 雨后池上 刘攽（bān） 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 ; 把物当作人来描写，或者把人当作物来描写。 根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。 ;;1、色彩鲜明； 2、描绘形象； 3、表意丰富。; 不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。包括部分代整体、特征代本体、具体代抽象。 ; 1、部分代整体 即用事物具有代表性的部分代本体事物。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 用船的一部分“帆” 代替船。 六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。 用“蛾眉”代指美貌的女子，此指杨贵妃。 ; 2、特征代本体 即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。 “知否？知否？应是绿肥红瘦。” “绿”指枝叶，“红”指花朵。 “朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 用“朱门”代替显贵之家。 ; 3、具体代抽象 即用具体事物代替相关的抽象事物。 南国烽烟正十年。 借“烽烟”代指战争。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 “丝竹”代指音乐。 ; 4、借事物的名称代替该事物。 我买了一台“康佳”。 5、借专名代一般人或事物。 新时代的雷锋不知千千万。 6、借材料、工具代该事物。 他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。 7、借结果代事物本身。 于是大家替他们兄弟捏把汗。 ; 借代的作用; 改写下面这句话,要求运用借代的修辞方式，字数不超过8个字。 拿起武器来保卫祖国。 ; 结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。