中班阅读教学总结工作总结.pdfVIP

中班阅读教学总结工作总结 儿童期不仅是学习听觉语言的最佳期，也是学习视觉语言的最 佳期。如果儿童在学说话的同时，早期学习识字阅读，使视听语言并 驾齐驱，那么幼儿的智力发展就会突飞猛进。本学期的中班阅读班以 幼儿听读游戏识字配套教材为主教学，大范例、大字卡的使用，把“玩” 与“学”科学的结合起来，化“机械记忆”为“感长记忆”，适应了 儿童的生理特点，让孩子在游戏中学习语言和识字。 为避免幼儿学习的单一性和重复性、使教学形式丰富多样，也 为了让幼儿在升入大班后有良好的语言表述能力，本学期在阅读班教 学中加入了看图讲述、故事表演、儿歌诵读、听说游戏等内容，这些 结合中班幼儿年龄特点的教学方法和手段的应用极大的丰富了孩子 的视听觉，使孩子学习的兴趣大增，我们班幼儿通过一学期的学习， 变得爱说、爱唱、也爱大胆表现了。 在阅读教学中，我们班的老师也特别注重为幼儿营造一种宽松 和愉悦的教学氛围，结合每位幼儿的特点，在教学中潜移默化的让孩 子学习语言和识字。为了使孩子对早期阅读识字产生兴趣，我们也特 别注重与家长的交流，使家长明白幼儿期是培养兴趣的关键期，要注 意方式方法，而不能强迫幼儿机械去学习，施加压力的学习只会使孩 子对任何事都失去兴趣。 在教学中注重幼儿合作能力的培养，在休息时段我们常常会有 意的投放一些幼儿用书，让幼儿三三两两坐在一块阅读，是他们体验 到合作阅读的快乐。 总之，教无定法，希望我们班的孩子在以后的学习生活中能爱 上阅读和小伙伴一起度过的快乐时光。 模板,内容仅供参考