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中班游戏观察记录20篇 中班游戏观察记录20篇 PAGE PAGE 30 PAGE 30 中班游戏观察记录20篇 中班游戏观察记录20篇 目 录 1.游戏观察记录1…………………………………………………………3 2.游戏观察记录2…………………………………………………………4 3.游戏观察记录3…………………………………………………………5 4.游戏观察记录4…………………………………………………………6 5.游戏观察记录5…………………………………………………………8 6.游戏观察记录6…………………………………………………………9 7.游戏观察记录7…………………………………………………………10 8.游戏观察记录8…………………………………………………………11 9.游戏观察记录9…………………………………………………………13 10.游戏观察记录10………………………………………………………14 11.游戏观察记录11………………………………………………………15 12.游戏观察记录12………………………………………………………17 13.游戏观察记录13………………………………………………………18 14.游戏观察记录14………………………………………………………20 15.游戏观察记录15………………………………………………………21 16.游戏观察记录16………………………………………………………22 17.游戏观察记录17………………………………………………………24 18.游戏观察记录18………………………………………………………26 19.游戏观察记录19………………………………………………………28 20.游戏观察记录20………………………………………………………29 游戏观察记录1 班级： 活动日期：2020年×月×日 记录老师： 游戏内容 自由游戏，认识活动室 背景 幼儿刚从小班的娃娃家过渡到中班的角色游戏，一切都还很陌生、新奇，对于许多的玩法、规则意识还不强。 观察实录 今天，第一次来到活动室孩子们十分兴奋，首先给他们先介绍了活动室的娃娃家、超市、银行等等，然后我就问你们想玩什么丫？大家七嘴八舌地讨论起来，在我规定好每个区域的人数后，大家就兴高采烈地开展活动了。 小医院的小医生整理了一会儿后就坐在那里很无聊了，开始聊天了。过了一会儿也不见有病人来看病，当医生的吕思恒忍不住从窗口中探出脑袋对着娃娃家里喊：怎么都没人看病的啊？没有人理会他。过会儿，他就问我说：“老师，医院里怎么没电话机的”我说，为什么丫。他一手提着药箱，很笃定地说：“那么别人可以打电话给我，我就可以去别人家替别人看病了”我就跟他说：“你想个办法呀”他想到了拿个塑料板一样的当作电话机来使用。然后他就假装接听电话去娃娃家替别人看病去了。 分析 1.由于最近角色游戏室还处在调整的状态，所以孩子们的游戏受到了影响。于是，我在游戏中及时进行了调整，请孩子们一起解决游戏中出现的问题。 2.由于之前小班时孩子们在这方面“以物代物”的游戏经验时比较丰富的，所以黄江月就用塑料物替代了电话机。 调整 由于材料的限制，小医院里的设施不够齐全，就像今天黄江月提出的电话机在今后也可以提供（根据孩子们的经验增加一些材料） 评价 象征行为 装扮行为 替代行为 合作行为 规则行为 构造行为 √ √ √ 游戏观察记录2 班级： 活动日期：2020年×月×日 记录老师： 游戏内容 逛菜市场 背景 今天，周亮宇来了活动室后，就表示自己要到菜场里进行游戏。 观察实录 进入菜场后，周亮宇就开始整理菜场里的菜，看来似乎很有经验。不一会儿，李菲珍来了，周亮宇就邀请她一起来菜场工作，她们两个一起整理、有商有量。今天来买菜的顾客不少，忙得不亦乐乎。在我转了一圈进入菜场时，发现她们正坐在小椅子上休息。我过去问：“今天生意怎么样呀？”周亮宇告诉说：“很好，东西都快卖完了。”还真厉害。可是李菲珍说：“就是没有人付钱的，大家都没钱的。”这时我才想起，由于角色游戏室还在调整阶段，还没有钱包。因此，在我的提醒下，她改用碎纸片来替代钱币使用。 分析 这两个孩子很喜欢结伴游戏。周亮宇的妈妈是在厂里的食堂工作的，所以，今天她在游戏时这方面的经验还是很丰富的。在游戏中有了替代意识，能自已用替代物来代替钱币来使用，合作意识不是很强，愿意好朋友共同参与游戏了，但真正的合作基本没有。 调整 需要为幼儿提供角色游戏的小钱包，每个幼儿都有钱可供使用。不然就不会出现菜场里面乱拿乱买的情况，幼儿也可以更好地交往、互动。 评价 象征行为 装扮行为 替代行为 合作行为 规则行为 构造行为 √ √ √ 游戏观察记录3