高中课文《宇宙的边疆》教案集锦2篇.docxVIP

高中课文《宇宙的边疆》教案集锦2篇  高中课文《宇宙的边疆》教案集锦2篇  《宇宙的边疆》是一部电视记录片的解说词，它节 选自卡尔萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被 翻译成10多种语言，在60多个国家和地区放映，观众达5亿。  2、初步感受科学思维及其语言表达的特殊美感。  学习重点：  1、整体感悟文章内容，理清文章思路。  学习过程及内容  1、背诵文章开头的两句名言，并根据你对科学研究的感悟与理解，拟写一则名言。  2、自主阅读课文，完成下列内容：  （1）、标识出文章的段落，与每段的中心句。  （2）、根据每段的中心句，理清本文的思路，并归纳每部分的主要内容。  （3）、列出本文的提纳。  3、阅读体验的交流，明确自主阅读课文，完成下列内容的内容。4、收集有关宇宙讨论与作者的相关信息。  5、为本文拟写一则导语。  第二课时  学习目标：  1、体会解说词的文章特征，进一步感受科学思维及其语言表达的特殊美感。  2、感受科学家的人格魅力，激发探求未知世界的兴趣。  学习重点：  体会解说词的文章特征，进一步感受科学思维及其语言表达的特殊美感。  学习过程及内容：  1、文题猜想  结合第一课时学习的体会，同学们再认真分析题目，思考一下，你从《宇宙的边疆》这个题目当中读出了什么?（简介有关宇宙的一些讨论与作者相关内容）  2、文体回顾  本文是一篇电视解说词，联系中央电视台的动物世界栏目，归纳一下，电视解说词应该具备那些特征?（提示：语言、表达方式、说明方法、修辞手法等）  3、学以致用  根据归纳出来的电视解说词的特征，请同学们从文章中找出能体现这些特征的语句，熟读并进行分析。  4、请根据你对宇宙的理解与感悟给宇宙下一个定义。  《宇宙的边疆》教案（二）  （一课时）  教学目标：知识与能力：掌握解说词的文体特点  过程和方法：学会从发现真理的过程中有意识地感悟生命  情感态度价值观：形成谦虚而又不自卑的的品格，培养勇于探索，用于发现真理的的品质。  教学重点：体会并把握解说词的特点，培养学生阅读科普说明性文章的基本技能。  教学难点：学生对说明的相关知识有所遗忘，对解说词的特点总结一时无从下手。  教学关键点：引导学生从相关的说明材料逐步掌握解说词的特点。  （课前要求同学们对作家本人进行相关了解：卡尔萨根（Carl Sagan，美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为大众天文学家和公众科学家。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力，引导几代年轻人走上探索科学之路。他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用，在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目，出版了大量科普文章和书籍，其《伊甸园的飞龙》曾获得普利策奖，电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联接》《宇宙》《布鲁卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。）  一、导入  同学们，今天我们来看由美国著名的科普作家卡尔萨根所写的一篇关于宇宙的解说词──《宇宙的边疆》，（板书：宇宙的边疆卡尔萨根）  上下四方曰宇，古往今来曰宙。从标题上看，这是一篇要探讨关于空间与时间边疆的文章。那有人就在心里开始犯嘀咕，现在这都啥年代了，我们关心的是有着实实在在的物质保证，还时间和空间哩，也太抽象了吧是不是这样啊?  关心宇宙这样的大问题是不是跟我们没有关系呢?  一位伟大的哲人说：有两样东西，我对它们的思考越是深沉和持久，他们在我心灵中唤起的赞叹和敬畏就会越来越历久弥新，在我上者，是浩瀚灿烂的星空；居我心者，是崇高的的道德法则。那么，这位哲学家将璀璨夺目的星空和我们的道德信仰并列起来有什么深意呢?当然他还有对这两者最直接的一句话。他说：对自然美抱有直接兴趣永远是心地善良的标志。  对于天的追问，我们耳熟能详的荀子有《天论》屈原有《天问》司马迁说究天人之际，察古今之变其实，在每一个有作为的思想家那里，我们都可以寻找到他们对宇宙探索的心迹。可见，当一个人把心灵敞向浩瀚的宇宙苍穹，应该不会白忙活一场的。  那现在我们就开始向巨人的肩膀上靠拢，看看在这篇文章中，作者所认识到的宇宙知识能够带给我们怎样的启迪呢  二、文体介绍  这是一篇解说词，相信大家至少听说过大国的崛起这部电视系列片，其实呢，在这部系列片当中所穿插的文本介绍我们就称他作解说词。那