教《李广射虎》教学反思四.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教《李广射虎》教学反思四 第六册课文《李广射虎》是一篇文包诗，课文由唐朝诗人卢纶的《塞下曲》引出，介绍了飞将军李广，并由此描述了李广射虎的故事，赞美了飞将军李广的神勇无比。  拿到了课本，我仔细地研读起来。通过钻研，我对课文已经有了较深的理解了。正好学校里开展的一次教研活动，谈论的话题是语文之本。通过讲座的形式，我对语文之本的含义有了更深的认识：要抓住人文之本（即人本）和教材之本（即文本），在教学过程中做到人本和文本的统一。  因此，在备课时，我能注重紧扣课文，强调学生的理解和感悟。在教学活动的设计过程中，我能注意抓住教学的重点（即体会李广的神勇无比），能注意突破教学的难点（即古诗与课文的联系）。我是这样设计教学的：  一、谜语导入，激发兴趣  兴趣是学生学习的动力。我通过一个有趣的谜语，引出虎。学生谈谈对老虎的认识，了解老虎的凶猛。从而导入认识一位古代的英雄。  二、揭示课题，了解李广  出示课题后，学生简介李广，老师又出示了一份资料，从而对李广其人有了一个初步的了解。  三、学习第二自然段，引出问题  通过问题课文的哪一自然段也向我们介绍了李广，引导学生自由学习第二自然段，揭示李广是西汉时期一位神勇无比的将领。引出问题为什么说李广神勇无比呢？  四、学生自学，精读课文  学生围绕问题自学，通过交流，引导学生对重点字词的理解，体会李广射虎时的机警镇定、动作熟练，他力大无穷，箭术百发百中，再通过反复朗读，感悟李广的神勇无比。  五、诗文对照，理解诗意  学完故事，出示古诗，引导学生用自己的话语说说诗句的意思。  教完课文，虽然在教学过程中还存有一些不足，但是，我觉得这样的教学，在整体上是比较成功的，主要体现在：  1．教学的思路非常清晰。教学过程中，始终围绕问题为什么说李广神勇无比呢？展开教学，教学环节比较顺利，教学效果比较好。  2．在教学时，注重学生的朗读和感悟。如在学习、理解李广射虎的动作连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓时，我采用了学生动作演示的方式，让学生动起来，学生通过表演一下子就体会了李广动作的熟练，从而掌握了重点。  这主要要归功于课前的各项准备，特别是在教学设计时所花费的工夫:一是我能紧紧抓住文本，以文本为载体，仔细钻研，对教材有比较深刻的认识和了解；二是我能从学生的学习能力和学习兴趣出发，充分调动学生的主动性，让学生真正成为学习的主人。我想：这就是我对语文之本的一些学习体会和实践。在今后的教学中，我仍应当努力钻研教材教法，站在学生的角度，力求文本与人本的统一。