教案amp;lt;amp;lt;林冲棒打洪教头amp;gt;amp;gt;.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教案amp;lt;amp;lt;林冲棒打洪教头amp;gt;amp;gt; 教案林冲棒打洪教头  课前谈话：  放《好汉歌》  师：知道这是什么歌吗？  师：好听吗？  师：你认为什么样的人能称为好汉？  师：大家说得真好，可老师认为刚才能够在这么多老师和同学面前说出自己观点的，展示自己的风采的同学一样是好汉，大家说对吗？希望大家在这节课上都能让老师竖起大拇指！有信心吗？  一、再读课文  １、今天我们继续学习《林冲棒打洪教头》这篇课文，同学们打开课本，自由把这则生动的故事再潜心地读一读，把自己喜欢的一节拿出来再细细地品一品！  ２、分析第三节  （１）你喜欢第三节，这节真长啊！不错，你真勇敢，有魄力，有好汉风采，来，说一说你为什么会喜欢这一节？能给大家念一念吗？（评：学习是有层次的，刚上课他能把这么长的小节读得如此通顺已经是非常不错的了，相信他一定在后面读得更好！对吗？老师期待你的表现！  （２）听了他的读书，你觉得林冲和洪教头各是一个什么样的人？（谦虚忍让／狂妄自大）  （３）大家下面自己练一练，看看能否读出林冲的谦虚和洪教头的狂妄！  指名读  指导：躬身施礼（你的诚意不够）谁来试一试！  洪教头说的话（你读得不够狂妄，傲慢）谁再来试一试！  冷笑（这句话真长，不好读，大家都练一练吧）  跳起来（读得怎么样，这句读得好，把洪教头急燥的样子读得绘声绘色，有进步！）  （４）大家再连起读一读！  （５）检查（真不错！继续努力）（还是第一个人）  （６）我们一起来读一读  ３、就这样林冲和洪教头的比试拉开了序幕，战况如何，且看下文分解。自己自由地把下面的课文读一读，尽情欣赏林洪大战  生读课文  ４再读课文  同学们，从大家刚才的读书中，老师还以看出大家对这篇课文的喜爱，什么叫身临其境，什么叫情意深长，也不过像同学如此嘛！有的同学还情不自禁地比划起来，可以看出大家是全身心走进了故事，介于此，我决定让大家表演个够，先各自组合，或独自练习，配上自己的动作，带上自己的声音，练一练，待会儿，老师给你们展示自己的空间，不过和注意人物动作！（有的同学以做不住了，要做个像林冲一样一个谦虚的人啊）有什么不理解的，记住导演在你们身边，随时听候你们的召唤！）  ５、检查  指导：掂量  恨不得  把火烧天  拨草寻蛇  评：不错，配合得真默契！如果再自信一点更好！再去练一练）  你们表演得真是太好了，如果能评奖的话，一定会是最佳男主角！再次给他们掌声）  你们的表演使老师想起一句话，谁说女子不如男啊，古人说得真对啊！送给她们掌声）  二、就这样林冲大胜洪教头，在大家一片哄笑声中，洪教头是满面羞惭  结局  真是骄者必败，志者必胜，同学我建议大家再次把那首《好汉歌》献给我们的林冲，也送给今天跃踊发言的好汉们，以及坐在后面所有的老师们，好吗，大家都会唱吧！