操场上第一课时教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 操场上第一课时教学设计  教学目标∶  1、看图说话，准确认读6个词语。  2、认识“拍、打、拔、跳、跑、足”六个字，会写“八、入”两个字。  3、认识“提手旁、足字旁”两个偏旁。   教学重点：  能准确认读6个词语，认识6个汉字，会写“入、八”两个字。   教学过程：  一、导入  小朋友们，下课的时候你们都喜欢到操场上做各种各样的体育活动，今天老师要和小朋友一起去其他学校的操场上看一看，那里的小朋友在操场上做哪些体育活动呢？  出示课题：操场上  （指名读——齐读课题）   二、看图读准词语  1、赶快打开课本，看一看图上的小朋友到底在操场做哪些体育活动呢？  （随机出示词语，读准字音，并解释个别词语）  打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球（带拼音）  2、翻开书本读词语。  自由读——指明读（当当小老师领读）——齐读  3、去拼音读词语。  4、创设情景，巩固词语。  （1）游戏：请词语大王点点词语，下边的孩子说喜欢什么运动，词语大王就点出来。对的一起读，错了马上来纠正。  （2）同桌之间做做这个游戏。  小结：我们不仅知道了许多体育活动的名称，还能把这些名称和词语对上号，真能干！  5、读读词语，做做动作。  你们发现了吗？这些动作有些是用“手”来完成的，而有些却是用“脚”。   三、学习生字  1、给词语分类  （1）教学提手旁认识生字：打拍拔（组组词，读一读）。  （2）教学足字旁认识生字：跳跑足（组组词，读一读）。  2、记字形  读着读着，老师发现有些汉字喜欢一个人走，而有些汉字却喜欢两个好朋友手拉手一起走，比如“拍”字就是左边的提手旁和右边的白字手拉手在一起的，这样的字叫做左右结构的字，生跟着说“左右结构”。  （1）找一找这样的字：打拍拔跳跑（读一读）  （2）找一找觉得难记的生字。（读一读）   四、书写生字“八、入”  （3）读一读  （4）师范写“八”，边写边说注意点，生练习书写。  （5）“入”的方法同上。  （注意书写姿势）