六年级下册语文讲义-小升初作文指导：半命题作文全国通用.docxVIP

小升初半命题作文写作指导训练 [半命题作文写作指导] 半命题作文资料（一） 一．认真审题，科学补题 要认真研究文题中提示语的要求，吃透已经出示的半命题中词语的含义，明确半命题已有内容和自己待填 内容的关系， 从而补出合乎语法的词语或短语， 与已有半命题构成完整题目。 “良好的开端是成功的一半” 不要忘了填写文章题目这一关键步骤。文题选择好了，在起点上你就高人一筹。确定文题时，本着以下几 个原则： （ 1）熟悉性。选自己熟悉的，你才能顺利地写下来。 （ 2）个性化。选自己能感受到的东西，而不 是从作文选中借来的东西。 （ 3 ）新视角。当你看到题目想到的第一个构思，而大多数人可能也会想到时， 就应回避这个构思。运用发散思维，将你想到的新视角、新构思罗列出来，再选择。确定构思之后，运用 纵向思维，对题材开掘深一点。 二．扬长避短，掌握主动 填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己 熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。 [半命题作文训练题及解题指津] 1、请以“ 也美丽”为题写一篇文章。要求将题目补充完整，然后作文，文体不限，不少于 600 字。 [ 立意指导 ] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。 “也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然 的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考， 比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也 美丽” “分手也美丽” “遗憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要 深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美 丽” 。 补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题： （ 1）宽想。面对题目中的关键词，首先要进行辐射性思维，多角度地联想、想象，并将与话题有关的思 想、具体材料大致罗列下来，从而找到源头活水。 （ 2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能 表现一个主题，防止“意多乱文” 。 （ 3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择 上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落 横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己 亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定 最适合自己的文体。 [ 审题误区 ] 1、 “ 也美丽”为题作文 上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维， 那么就很有可能出现这样的命题： “春天也美丽” “勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。同时这种 反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这 种想法是错误的。例如：“自卑也美丽” “醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的 是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。 [ 拟题示例 ] 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽 2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“ 的滋味”为题，写一篇不少于 600 字的作文。要求 把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。 [ 立意指导 ] 看到这一题目，如果匆匆填上“咖啡” 、 “中药” 、 “甲鱼” 、 “黄瓜”等词语，且只是就其滋味写滋味，必然 俗气浅薄。 如能扣住 “滋味” 的深刻内涵， 掘而深之， 那文章的立意就会高人一筹。 如写出 《打工的滋味》 、 《得奖的滋味》 、 《当干部的滋味》 、 《掏污水沟的滋味》 ，则既深又新。再进一步，如能逆向填题： 《作弊的 滋味》——心惊肉跳， 《说谎的滋味》——惶惶不安， 《挨批的滋味》——打翻五味瓶，则文章的新鲜度、 吸引力就更不同凡响。求新的愿望当然值得鼓励，但不能为求新而求新，那样反而会弄巧成拙。 另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心 感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。 [ 拟题示例 ] 近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味…… 3 、请你以“那一次，我读懂了 ”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自 选，