2-1-3观察动物细胞说课（课件）鲁科版六年级生物上册.pptxVIP

观察动物细胞说课 夷陵区黄花初级中学 吴菲菲 Content 目录 教材分析 本节课的学习为第二章细胞是生物体生命活动的基本单位奠定了知识基础，起到了承上启下的作用。 学情分析 教学目标 重难点 教材分析 —— 六年级学生 —— 初步具备了使用显微镜、制作装片的技能 善于沟通、表现 科学探究的方法和抽象思维能力略有欠缺 实验能力没有充分的锻炼，实验操作的方法、效率不是很强 有利 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 学情分析 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 教学目标 1、进一步熟悉制作临时装片和规范使用显微镜。 2、说明口腔上皮细胞的基本结构。 3、区别动植物细胞结构的主要不同点 1、提高制作及观察临时装片的能力。 2、通过对比分析，知道动物细胞与植物细胞在结构上的异同点，掌握对比观察的学习方法。 通过实验操作，培养学生实事求是的科学态度和团队合作的精神，继续形成“胆大心细”的心理素质。 教材分析 学情分析 教学目标 重难点 重难点 教法与学法 1 2 3 4 5 6 复习旧知,创设情境 1、回顾植物细胞的基本结构。 2、想观察自身的细胞吗？ 自主学习，形成方法 自主读书 动植物细胞临时装片制作步骤对比 教师演示 1 2 3 自主读书 1 阅读教材55页：观察人的口腔上皮细胞实验步骤 找到并圈出制作动物细胞临时装片每个步骤的关键动词，和植物细胞临时装片制作步骤比较有何异同。 动植物细胞临时装片制作步骤对比 2 一般步骤 教师演示 3 教师示范口腔上皮细胞临时装片的操作过程，通过手机直播直观感受，让学生掌握规范的操作流程。 小组合作 动手实验 成果展示 交流总结 展示绘图作品，归纳绘图要点。 展示学生观察结果，交流分析每一结果背后存在的问题，归纳实验中的操作要点。 小结口腔上皮细胞的结构。 观察不同动物细胞，总结动物细胞的基本结构。 总结动植物细胞结构的异同点 掌握区别动植物细胞的依据 对比归纳 形成能力 巩固练习 检测反馈 3.3 函数的实际应用举例 ---分段函数的应用 一、温故知新 1.函数值的求法. (选择、代入) 2.图像的作法. 二、解决实际问题的方法： 1.数据整理; 2.数据分析; 3.构建函数; 4.分析应用. 学生展示： 板书设计 擦-滴 –取– 盖-染-吸 动物细胞模式图 细胞膜 细胞核 细胞质 教学反思 本节教学活动，倡导自主学习、合作学习、探究学习，引导学生主动参与、大胆创新，乐于通过探究来获取新知识的能力。通过制作并观察自己的口腔上皮细胞，进一步掌握临时装片的制作技能和观察技巧，体验探究的乐趣；通过大量的表格、图片、连线进行对比，注重培养学生的理性分析的思维能力。