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高中数学论文图形计算器应用能力测试活动学生Π值计算与投针实验理论偏差问题的研究 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 辽宁省沈阳市第十五中学2021年高中数学论文 图形计算器应用能力测试活动学生 Π值计算与投针实验理论偏差问题的研究 【研究目的】 利用图形计算器的程序、图形、统计功能，通过不同方法作出ππ值计算的方法有了更深的理解与兴趣。 【研究过程】 1、构思好需要的方法，确定要用到的功能 2、寻找相关资料，进展排版设计初稿 3、针对实验：进展屡次实验，取较小偏差的数据，并大约计算每个实验的偏差率。 4、对照画面进展整改 投针实验过程： 1) 取一张白纸，在上面画上许多条间距为d的平行线。 　 2) 取一根长度为l〔ld〕 的针，随机地向画有平行直线的纸上掷n次，观察针与直线相交的次数，记为m 3〕计算针与直线相交的概率． 【相关说明】 偏差值计算公式： 针长为L=270mm，平行线距离d=308mm, π 概率计算公式：P=2L/πd π=2L/dP 统计数据： 实验者 年代 投掷次数 相交次数 π的估值 偏差率 1〔沃尔夫〕 1850 5000 2531 6 2〔史密斯〕 1855 3204 1219 3〔拉那么里尼〕 1901 3408 1808 0 4〔莱娜〕 1925 2520 859 5〔福克斯〕 1884 1030 489 6〔实验小组2〕 2021 375 218 16 7〔实验小组3) 2021 286 157 【研究步骤】 梯形公式法计算 第一步：翻开图形计算机，并进入图形模块，如图1-1-图1-2. 图1=1 图1-2 第二步：如图1-3-图1-5所示输入数据 图1-3 图1-4 图1-5 第三步：画出图像。 如图1-6 图1-6 第四步：分析计算如图1-7 图中1/4 圆被N条等宽线段分割，可近似看作梯形，设每一段宽度为d. S梯形=1/2N〔yn+yn-1〕 即 ，在图形计算机中进入计算·矩阵输入： 图1-7 投针实验计算π值及理论偏差问题 第一步：翻开图形计算器，并进入统计模块，如图2-1—图2-2 图2-1 图2-2 第二步：如图2-3— 图2-4所示输入表中数据〔投掷次数与偏差率〕 图2-3 图2-4 第三步：画散点图并拟合图像，如图2-5 — 图2-9 图2-5 图2-6 图2-7 图2-8 图2-9 第四步：进入图形模式，对图像进展细致研究，如图2-10 — 图2-12 图2-10 图2-11 图2-12 本研究的实际应用价值： A同学投掷了长270mm的针于距离为308mm的平行线上8000次，估测他投掷相交次数大约在什么范围。通过图解来计算当X=400时Y为多少？如图2-13 — 图2-15 图2-13 图2-14 图2-15 由此计算得Y的值大约为16.361，由此计算出其真实的偏差值为. 推算公式得它估计最少应能有219次投到平行线上，最多能227次投到平行线上. 运用编程功能 第一步：翻开图形计算器，并进入程序模式，如图3-