高校思政工作中的道德教育研究.pdfVIP

最新资料欢迎阅读 高校思政工作中的道德教育研究 “道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目 的”一句，是德国教育家赫尔巴特在教育语境下对道德的经典论述。 本文将从文本研读、逻辑思辨和高校思政工作的现实指导意义这三个 角度，浅析赫尔巴特论述中体现出的道德教育观，并探究其对高校思 政工作的现实指导意义。 道德作为人类社会价值体系的重要组成部分，不但是精神层面上 对每个“社会人”的基本要求，更是教育领域的永恒主题，教育行业 最根本、最首要的工作任务。教育领域从不乏对“道德”的讨论和阐 述。其中德国教育家赫尔巴特，作为 19世纪著名的科学教育学奠基 人，其道德教育相关思想，不但推进了百年来的教育理论发展，更对 教育实践影响深远。“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也 是教育的最高目的”这句话，是赫尔巴特的代表观点之一，不仅阐述 了客观的社会现象，更蕴含着深厚的现实意义。本文从该句出发，以 文本研读、逻辑思辨和职业指导意义这三个角度入手，分析赫尔巴特 的道德教育观和观点背后的现实指导意义。 一、对赫尔巴特经典论述的文本研读 首先，字面上看，该句译成中文后共27个字，中间用一个逗号 相隔为两个分句，每个小分句各直观地陈述了一个观点：第一，道德