国际经济与贸易专业建设与发展规划(20211112182537).pdfVIP

国际经济与贸易专业建设与发 展规划 国际经济与贸易专业建设与发展规划 一、专业建设与发展现状分析 （一）专业建设概况 本专业于 2008 年通过省教育厅评审，获教育部备案。 2008 年秋学 期招收了第一批国际经济与贸易本科生 164 人； 目前国际经济与贸易普通 本科专业在校生 551 名。经过 3 年建设，本专业在师资队伍建设、实践实 训基地建设、 教科研、 办学规模、 学生管理等方面已经取得了长足的进步。 教学设施等基本教学条件初步建立，各项教学管理制度逐步健全。在教学 方面，各位教师运用先进的教育理念，掌握前沿的专业知识，本着爱岗敬 业的职业精神从事教学工作，教学评价全部优秀或者良好。本专业教师在 教学内容、教学手段和方法、实验课教学以及专业设置等方面作了大量的 研究和探讨，取得了明显的成效，保证了教学质量的提高。目前本专业已 明确国际营销和进出口业务两大专业方向，主干课程包括：微观经济学、 宏观经济学、管理学、会计学、统计学、市场营销学、国际贸易、国际贸 易实务、国际金融学、报关实务、国际结算、国际商法、外贸英语函电、 国际商务谈判、国际营销、国际贸易单证实务等。 （二）专业办学条件 1 、师资队伍建设情况 重视教师的培训工作， 已制订详细的教师培训计划， 如 “青年导师制” 和“青年教师人人过关制” ，并得到了很好的实施。自 2008 年本专业招生 以来，经过 3 年的师资队伍建设，本专业现已拥有一支专、兼职结合，海 内外学习背景兼具，在理论教学与实务教学两方面都有较强实力的师资队 伍。 目前本专业任课教师近 20 人，其中具有硕士及以上学位的教师比例 87.5% ，近 20% 的教师有海外留学或访学背景。 本专业还建设了一支高素质的国际经济与贸易专业兼职教授队伍。他 存在差距，实习单位不愿承担大学生实习任务，无法有效实现实训的 质量和效果。青年教师的社会实践课程教学能力还不强。 2 、国际经济与贸易专业是一个实践性较强的专业， 为此， 我们在课程 设置上增加了较多的实践性课程。但是，专业教师中多数缺乏实际部门的 工作经验。今后，本专业将通过基层研修，不断提高教师的社会实践课程 的教学能力。 3 、教师的学历层次和职称结构等仍有待提高和优化。 4 ．社会实践课程建设还需要大力加强。 如何将人才培养方案内开设的 社会实践课程真正落到实处，形成一个充分反映地方经济贸易发展特色的 实践课程体系，不断提高社会实践课程教学质量，始终是一个课题。 二、专业建设与发展指导思想 （一）指导思想 以《合肥师范学院“十二五”改革与发展规划》为指导，以提高质量 为核心，以内涵建设为主线，以改革创新为动力，围绕“培育新型师资， 培养应用人才”这一根本目标加强国际经济与贸易专业建设。 全面树立育人为本、 质量为首、 能力为重、 特色为要的建设发展理念， 立足安徽，面向区域，服务基层，重点为安徽基础教育和经济社会发展提 供人才支持。落实“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高”的人才培养 规格，面向教学、生产和管理一线。 着力培养具有“新理念、新知识、新技能” ，“会设计、会操作、会管 理”的应用型人才。在“十二五”期间，人力资源管理专业要力求做大， 通过师资队伍建设、社会实践课程建设、课程建设等多种途径，切实提高 办学水平。 （二）基本原则 1 、应用性原则。紧贴区域产业升级、行业发展状况， 以职业岗位的需 要为出发点，注重职业岗位能力培养，遵循教育规律，理论联系实际，提 高学生学习能力、实践能力和创新能力，强化人才培养的社会适应性，全 面服务应用型人才培养和经济社会建设。 2 、开放性原则。加快校地、校企、校际和国际合作办学，把行业准入 课程、合作培养课程纳入人才培养方