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【实用】一年级语文教学计划(20篇) 一年级语文教学计划(一)： 一、学情分析。  本班共有学生49人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。  二、学期教学目标  （一）汉语拼音  1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。  2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。  （二）识字与写字  1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。  2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。  3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。  4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。  （三）阅读  1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。  2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。  3、学习借助读物中的图画阅读。  4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。  （四）口语交际  1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。  2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。  3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。  4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。  三、教学措施  1、发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。  2、在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在游戏中学习，体验学习的乐趣。  3、优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。  4、深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。  5、多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生全面发展。  四、教学中应注意的几个问题  1、准确把握教学目标。  2、围绕目标进行扎实的语言训练。  3、注意听说读写能力的协调发展。 一年级语文教学计划(二)： 学生情况分析:  五年级的学生整体来说都比较活泼，学习也较积极，对学习英语都有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。  教材分析:  根据小学生生理、心理和语言学习的特点，从有趣的故事场景导入和呈现新学的语言，培养学生学习英语的兴趣，使学生的听说读写的能力都得到训练，同时自然渗透其他学科的知识、生活科学常识和跨文化知识。  教学目的要求:  通过学习，激发学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们能够利用英语进行交际。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。  教学重点难点:  听：能够根据听到的会话内容选出关于图画内容问题的答案，能听懂简单的英语故事。  说：能够就日常内容回应问题和提出问题，说一段简单的话。  读：能够大声、有感情朗读和理解完整的句子。  写：能够模仿示范写出完整句子以及简单的英语作文。 一年级语文教学计划(三)： 一、本册教材内容分析  本册教材共入选26篇课文，文质兼美，思想内涵十分丰富。教材是分7个单元安排的，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元“园丁之歌”，第二单元“自然的奥秘”，第三单元“故事集锦”，第四单元“无私奉献”，第五单元“祖国各地”，第六单元“百折不饶”，第七单元“走进名著”。教材除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了四个重点学习项目：  一是要求学生用钢笔描红、临写，扎扎实实练好写字基本功；  二是常用词语的训练，比较意思相近的词语，联系上下文体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用词语的能力；