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三圈环流》导学案 性。学习目标： 1、学会绘制气压带和风带分布示意图，从中分析大气运动的规律 性。 2、了解气压带、风带位置的季节移动规律及原因。 学习重点：三圈环流的形成；七个气压带六个风带的名称及分布。 学习难点：难点一：低纬环流的形成 难点二：极锋附近气流惜况 学习方法：自主学习、合作探究、读图绘图 学习过程： 【温故知新】 热力环流形成的原理：（完成下面的热力环流示意图） B A C 冷 热 冷 【自主学习】 A、单圈环流 （1 ） 假设条件：地面性质均一、地球不自转、不公转、阳光直射赤道 形 成 因 素：（2） 形 成 因 素： （3）运用热力环流的基本原理，在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大 气运动状况: B、三圈环流（北半球） （1） 假设条件：地面性质均一、地球自转但不公转，阳光直射赤道 （2） 形成因素： 地之（3） 以北半球为例分析大气的运动状况：（在下图左侧画出北半球赤道与极 间的大气环流） 地之 全球气压带和风带的分布 （1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气圧梯度力的方 向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向 三圈环流一一近地面的表现为： 个气压带， 个风带 思考：各气压带的形成原因相同吗 ？ 气压带 的形成原因是于 作用； 气压带 的形成原因是于 气压带作用； 气压带 ③ 的形成原因是 于 作用， ④也属于 作用形成。 和风带在分布上有什么特点 ？ 球 分布。 C、全球气压带和风带的移动 (1) 假设条件：地面性质均一、地球即自转也公转 (2) 形成因素： (3)移动原因: 随季节变化而南北移动 o 号木阳位宜n低压带口南压带 A太阳直射 ,节气 B太阳直射 ,节气 C太阳直射 ,节气 移动规律：就北半球而言： 就南半球而言: 【课堂练习】 ①海陆热力性质的差异 ③太阳辐射对高低纬度的加热不均 动 A. ①② ? 3 ） C①③ （3X4） 2. 下列全球的气压带中，气流是上升的有（ ①赤道低气压带 ③副极地低气压带 A.①② C①④ 由于受热不均而形成的气压带有（） ①赤道低气压带 ③副极地低气压带 ②地球自转偏向力④气压带和风带的季节移B.D.）②副热带高气压带④极地高气压带B ②地球自转偏向力 ④气压带和风带的季节移 B. D. ） ②副热带高气压带 ④极地高气压带 B②④ D.①③ ②副热带高气压带 ④极地高气压带 B②④ C①④ D.①③ 气压带和风带的分布中，两支冷暖性质不同的气流相遇在（ B.极地附近 B.极地附近 C南北纬60。附近 D.南北纬 30。附近 5.中国南极中山站的五星红旗常年向那个方向飘扬（ ） A.西南 B.东南 C.西北 D.东北 关于气压带的叙述不正确的是（ ） 全球7个气压带，3个低压带，4个高压带 气压带具有高低相间分布规律 热的地方形成低压，冷的地方形成高压 低气压带气流上升多云雨，高气压带气流下沉多晴天 下列图中，正确反映南半球副热带高压两侧大气运动的是（ 上升 空气 % J 4 1 丿 V ^/d B bill 60° 3(P 丄0° 3F 抄 9(FSl  (1) 该__图_表__示_北半球 季时的大气环流状况，判断理山是 2 (2) 图_中___B_ 处是 风带，它是 环流的组成部分。 (3) ，吹 风，气流来自 压带。为什么 C 气流与 D 气流相遇后向上爬升？ 3 ( 4 ) A__处__是_ 气压带，它是 因素形成的。 ( 5 ) 图可看出，有一个气压带在南北半球之间来回移动，它是 ( C.极地高气压带A.副热带高气压带 B. C.极地高气压带 赤道低气压带