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第十章数据的收集、整理与描述
10.1 统计调查
【教学目标】
知识技能目标
1. 了解全面调查、抽样调查及相关概念 .
2. 会用全面调查、抽样调查的方法进行调查 .
3. 了解总体、个体、样本及样本容量的概念以及抽样调查的意义，明确在什么情况下采用抽样调查或全面
调查，进一步熟悉对数据的收集、整理、描述和分析 .
过程性目标
参与收集、整理、描述和分析数据的活动，经历统计的一般过程，发展统计能力、逻辑思维能力和分析问
题的能力，并培养用统计方法解决实际问题的意识 .
情感态度目标
体验统计与生活的联系，感受统计在生活和生产中的作用，养成用数说话的习惯和实事求是的科学态度 .
【重点难点】
重点：全面调查和抽样调查的步骤及每个步骤的作用，抽样调查的必要性和简单随机抽样 .
难点：统计调查的一般过程，会画扇形统计图描述数据，总体概念的理解和随机抽样的合理性 .
【教学过程】
一、创设情境
1. 在日常生活中，我们可能遇到下面一些问题 .
(1) 中央电视台《诗词大会》的收视情况怎样？
(2) 班级里同学出生主要集中在哪一年？
(3) 本年度最受欢迎的影片是哪几部？
要解决这些问题，需要进行统计调查 .
怎样进行统计？
2. 一天，爸爸叫儿子去买一盒火柴 . 临出门前，爸爸嘱咐儿子要买能划燃的火柴 . 儿子拿着钱出门了，过了
好一会儿，儿子才回到家 . “火柴能划燃吗？”爸爸问 . “都能划燃 . ”“你这么肯定？”儿子递过一盒划
过的火柴，兴奋地说：“我每根都试过啦 . ”
问：在这个故事中，儿子采用的是什么调查方式？
根据特征应该采用什么方式调查？
二、新知探究
探究点 1：数据的收集、整理与描述
阅读教材 P135 至 P137 第一段，解决以下问题：
问题 1：设计问卷调查的目的是什么？
问题 2 ：你能为此活动设计一个调查问卷吗？
追问：如果想了解男、女生喜爱节目的差异，问卷中还应包含什么内容？
问题 3 ：设计好调查问卷可以收集数据，某同学经过调查，得到以下 50 个数据，怎样整理数据？
强调：用字母代替节目的类型，可方便统计！
统计中经常用表格整理数据 .
节目类型 划记 人数 百分比
A 新闻 4 8%
B 体育 正正 10 20%
C 动画 正正正 15 30%
D 娱乐 正正正 18 36%
E 戏曲 3 6%
合计 50 50 100%
追问：为什么要整理数据？
( 杂乱无章的数据不利于我们发现其中的规律 )
追问：你还有其它的划记方法吗？
问题 4 ：为了更直观地看出表中的信息，你能画出条形图描述表中信息吗？
追问 1：还能用什么图形能够描述表中数据？
追问 2 ：扇形图有什么特点？
圆心角越大，扇形在圆中占的百分比就越大 .
圆心角的度数 =360°×百分比
追问 3 ：怎样画扇形图呢？
我们知道，扇形图通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分比，且扇形的大小是由圆
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