桂花雨 部编版语文五年级上册（人教统编版）.pptxVIP

统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版（人教统编版）五年级上册语文 课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版五年级语文上册全册课件目录目录：部编版（人教统编版）语文五年级上册第一单元第一单元部编版语文五年级上册3.桂花雨 童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。 同学们，秋天来了，桂花开了，你们了解桂花吗?与古人一起赏桂桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》 何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天.桂花》桂 花 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。琦君简介作者琦君（1917－2006）现代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系。1949年赴台湾，后定居在美国，出版散文集，小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》、《红纱灯》、《桂花雨》、《读书与生活》等。生字学习（箩筐）箩 杭（luó）（háng）（杭州）好字好词姿态 迷人 至少 邻居成熟 完整 尤其 提前浸 香飘十里 初读课文并思考 课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是指什么？课文写了一件什么事？课文主要写作者回忆小时候的桂花和帮母亲摇桂花的事情。“桂花雨”是指什么？摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨一样。给课文分段第一段（第1-2自然段） 小时候，“我”最喜欢桂花。第二段（第3--6自然段） “我”回忆童年时代“摇桂花”和“收桂花”情景。第三段（第7--8自然段） “我”和母亲都爱家乡金桂。探究新知一：感受桂花雨迷人的香气 让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？ 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位交流感受。思考： 1、作者为什么喜欢桂花？ 2、用什么方法突出桂花？ 梅花“我”为什么喜欢桂花？ 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。 可是桂花的香气，太迷人了。 请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。（1）可是桂花的香气，太迷人了。（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 （3）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ②不开花的时，只是满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。桂花之“香”“浸”是什么意思？作者用“浸”字想要表达桂花的什么特点？ 可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。桂花，叫我魂牵梦萦 。桂子花开十里飘香①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。对比二:享受“摇花乐”和“花雨美” 但是，在作者的记忆里难以忘怀的仅仅是桂花的香味吗？你认为更重要的是什么？用课文中的原话回答。 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 可是，让我着迷的小桂花，却让母亲很担心，为什么？桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。做什么？摇花　 为什么说摇花对“我”来说是件大事？ 画出描写“我”摇桂花树和表达心情的句子，边读边想象课文描述的情景。边读边体会作者表达的思想感情。 对于摇花，我的心情是怎样的？找到句子，仔细体会作者的感受。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 摇花乐 读课文用横线划出“摇桂花”的一系列动作 抱、摇、喊我想说 我抱着桂花树，使劲地摇啊摇。我仿佛看到了那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙的——细雨，像花丛中翩然起舞的——蝴蝶，像冬天漫天