口语交际：制定班级公约 部编版语文五年级上册（人教统编版）.pptxVIP

统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版（人教统编版）五年级上册语文 课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版五年级语文上册全册课件目录目录：部编版（人教统编版）语文五年级上册第一单元第一单元口语交际： 制定班级公约班级公约大家定 二、学情分析 一、活动背景 三、活动意图 四、活动目标 五、活动重难点 六、活动过程 七、活动反思班级公约大家定说课流程 一、 活动背景 “无规矩不成方圆”。规则与现代社会人们的生活有着非常密切的关系,一个有序的社会必定是人人具有强烈的规则意识,遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现,更是一个公民的基本素养之一, 人的规则意识的形成应当从小抓起。特别是三年级的学生似懂非懂规则，更应该在实践中学着自己制定规则，自己来遵守。在集体生活中，学生常常会碰到一些情况或者问题，但是不知道该怎么办，有时就会随心所欲，有时可能采取了不文明的行为，给集体带来了危害。 二、学情分析 学生所处的时代是信息飞速发展的时代，知识量剧增，视野空前扩展，他们虽小，却开始形成独立的个性，有自己的见解。但是刚上三年级的学生表达能力有限，互相合作意识，交流沟通能力，表达汇总意见的能力欠缺。小学生耳熟能详的是张贴在墙上的《小学生日常行为规范》，或是班主任制定的《班级制度》等等，那什么是公约，如何来制定公约，他们受生活空间的狭小和交际能力不够所限制。 三、活动意图 通过本次活动增强学生的主人翁精神。班级管理的首要任务是引导学生认识、了解班级，使之融入班级。因此本次活动应使学生了解自己及他人对班级的关注程度，增强学生参与班级管理的意识，培养学生的分析能力和概括能力。通过活动让公约时时在学生的心中，由他律转变为自律。培养学生的自我控制能力及自我反思的行为习惯。 情感目标过程目标知识目标四、活动目标 让学生不断完善自我，养成良好习惯。 学生能发挥团队精神， 订出切实可行的班规。 促进日常生活规范化，使全班形成良好风气。 活动难点活动重点 发现班级存在的问题，通过制订班级公约解决这些问题。 通过自己制订班级公约的行为，认识遵守班级公约的重要性，从而利用班级公约的效力来约束自己的行为。 145632体验感悟，引入主题 美化公约，彰显个性五、 活动过程 围绕主题，初步探究 集思广益，选定公约明确公约，自我提高 师生总结，情感升华 学生活动设计意图五、教学过程1、体验感悟，引入主题 让学生意识到比赛的不公平，很自然地引入到规则，直切主题——无规矩不成方圆。由此引入班级中存在的一些问题，要制定班级公约来解决。 1、跳绳，拍篮球，打 乒乓球等比赛 。2、收集班级中存在的问题，并分类 学生活动设计意图五、教学过程2、围绕主题，初步探究 主要考虑到时间的有限性，所以各组只要讨论一类问题的公约，最后汇总。 四个小组分工，交流讨论，各组针对一类问题制定公约 学生活动设计意图五、教学过程3、集思广益，选定公约1、各小组展示制定的公约：各小组成员解读本组制定的公约。2、其他小组成员点评公约。3、师生共同修改公约，选定公约。 让学生表达自己的想法，畅所欲言。尊重孩子们的想法， 充分感受到每个人是班级小主人。 学生活动设计意图五、教学过程 4、明确公约，自我提高1、认读公约，再次感受班级新约定。 （学生自由阅读）2、签订公约，自律自强。指导学生在公约上签名，明确责任。 加深对班级公约的印象，让孩子们签下名字，体会到班级公约要共同来遵守。 学生活动设计意图五、教学过程 5、美化公约，彰显个性 学生通过大量图片了解了应该如何装饰、美化公约板，培养他们美的意识，让他们通过设计来感受美、创造美。 1、欣赏别班制度的班级公约版块。2、构想班级公约的版块，提出意见。 师生活动设计意图五、教学过程 6、师生总结，情感升华1、在音乐声中总结此次活动的意义2、师生一起承诺：我是三（3）班的一员，我要自觉遵守班级公约，为班级荣誉而战！ 激发学生的心灵感受，感受集体的力量，集体的温暖。 六、板书设计班级公约大家定班级存在的问题：1、学习方面2、劳动卫生方面3、日常活动方面4、同学间的关系……展板我们共同的约定： 七、活动反思 教学目标基本上能够完成，学生能制订出切实可行的公约。学生能根据教学重点的要求，发现班级存在的问题，通过制订公约解决问题。不足： 1、学生在列举班级存在的问题这一环节中，甚至有同学直言不讳的说出某某同学犯的错误，会伤害到学生的自尊心，同学间的友谊。 2、学生对班级问题分类掌握不好，有一些问题分错了类。制订的班级公约中，有一些重复的条约。 3、时间过于紧凑，学生讨论交流表达的时间太少。 谢 谢谢 谢