教科版十二册《小屋》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版十二册《小屋》教学设计  教学目标：  1、阅读课文，使学生理解“我爱我的小屋，爱那个装满整个童年的小屋”的含义。  2、通过对童年生活的美好回忆，体会对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。  3、培养学生自读自悟的能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。  4、有感情的朗读课文，背诵第6、9自然段。  5、学习本课的生字、新词。  教学重点：  1、通过对童年生活的美好回忆，体会对装满童年的小屋的留恋和喜爱之情。  2、有感情地朗读课文，背诵第6、9自然段。  教学难点：  理解“我爱我的小屋，爱那个装满童年的小屋”的含义。  教学方法：  自读自悟。  教学用具：  小黑板。  教学流程：  第一节  一、创设情景，谈话导入。  童年是人生中最美好、最宝贵、最令人羡慕的时期，每个人的童年都会给人留下美好的回忆。今天，让我们一起步入绿油油的田野深处那件装满整个童年的小屋，去感受对快乐童年的美好回忆。板书课题。  二、初读课文，整体感知。  1、自由读课文，读正确，读流畅。  2、整体感知课文内容，课文主要写了一件什么事?  三、细读深究，品味感悟。  1、小屋里都有什么?体会小屋的简陋。  2、让最感兴趣的是什么?感受小屋带给的快乐童年。  3、离开小屋时，的心情如何?体会离开小屋时的感受。  4、朗读指导。重点指导要背诵的段落，适时给学生背诵的机会，引导学生交流背诵的技巧，帮助学生积累词句，便于学以致用。  四、拓展延伸，感情升华。  谈一谈在你的家里，给你的印象最深的是什么?说给同学听一听。鼓励学生联系自己的学习实际谈感受。  五、小结：说一说这篇课文写了什么事?  六、作业：朗读课文。  第二节  一、回顾课文主要内容。  课文主要写了什么事?  二、积累内化。  1、认读生字。  2、指导书写生字。重点指导“巢、蹈、躁、睬、儍、蜗”的写法。  3、摘抄文中的好词佳句。  三、练一练。  蹈 躁 睬  滔 噪 踩  四、实践活动。  引导学生回忆自己的童年趣事，与同学交流，锻炼学生语言表达能力，陶冶学生热爱生活、珍惜时光的情操。  五、全课总结：通过学习这篇课文，你懂得了什么?  六、布置作业。  1、读课文，写生字。  2、预习12课。  板书：  我爱小屋  小屋 美好的回忆 怀念童年的家  怀念小屋