将相和 部编版语文五年级上册（统编版）.pptxVIP

统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版（人教统编版）五年级上册语文 课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！统编版（人教版部编版）语文五年级上册部编版五年级语文上册全册课件目录目录：部编版（人教统编版）语文五年级上册第二单元第二单元部编版语文五年级上册6.将相和 将相和 “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。多么豪迈的情怀，在我们中华民族五千年的历史长河中有许许多多可歌可泣的武将，也有众多有胆有识的文臣，这节课我们就一起走进司马迁的《史记》，认识两位熠熠生辉的人物，聆听一段千古流芳的故事。廉颇蔺相如和好将相和从“和”字可以推想出什么? 快速浏览课文，看文章有没有那么一段文字直接写到了他们的不和？廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”三个小故事完璧归赵渑池之会负荆请罪课文通过对三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过重点品读完璧归赵1、蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。”沉着、冷静、胸有成竹2、这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。 从这里可以看出蔺相如是一个怎样的人？机智聪明 蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”勇敢5、到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国去了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的!”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。蔺相如非常聪明，先发制人，金蝉脱壳渑池之会 蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”思考：（1）蔺相如为什么逼秦王击缶？他是怎么逼的？从这里你又体会到蔺相如是一个怎样的人？（2）秦王击缶后为什么不敢拿蔺相如和赵王怎么样？他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。这句话在文中起了什么作用？为后文埋下了伏笔同学们，再想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？他真正靠的是不畏强暴、机智勇敢的爱国精神。廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”你认为廉颇是一个怎样的人?居功自傲 自以为是 秦王我都不怕，会怕廉将军吗?大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊! 顾全大局、以国家利益为重廉颇忽然醒悟了， 来到相府门前……从这里可以看出廉颇是一个什么样的人？知错就改 他脱下战袍，背上荆条，亲自到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。小练笔： 此时此刻，老廉颇面对蔺相如会说些什么呢？蔺相如又会说什么呢？请同学们动笔把它写下来。智慧屋: 快速浏览全文,思考:全文由哪几个小故事组成?三个小故事之间有什么联系?从课文中找到三个故事连接过渡的句子,读一读,并体会它们的作用. 全文由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三个故事的起因。三个故事又合起来构成了“将相和”这一完整曲折的故事。教师总结 本课以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。“人和则国家兴旺”是这个历史故事带给我们的深刻启示。我们在学习生活中，也要注意团结同学，以集体利益为重。同学们，家和万事兴，国安享太平。在如今倡导的和谐社会里，需要我们每一个人从自身做起，从小事做起，为创建和谐社会贡献自己的力量！作业布置1、引导课外阅读：既然将相和同心协力保赵国，最终赵国为什么还是被秦国灭亡了？2、写一件发生在同学、朋友之间的团结友爱的故事，要写清楚故事的前因后果。