教科版《日月潭》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版《日月潭》教学设计 理 念：自主探究培养学生创新能力是当前语文数学教学的主流，这节课通过读、想像、体会使学生感受到日月潭的美丽。  教材分析：本文描学日月潭分光为主要内容，介绍了日月潭名字的由来和景色特点，全文共有三个自然段。分四部分一、（1）介绍日月潭地理位置和环境。二（2）介绍日月潭得名的原因。三（3-4）描绘日月潭的美丽风景。四（5）介绍日月潭是风景秀丽旅游胜地。  教学目标：1、了解日月潭名称的由来和那里的秀丽风光，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。  2、感悟语文中的优美词句，边读边想像那里的美丽景色。  3、认识10生子。  教学重点难点：熟读课文，现象、体会日月潭的美丽。  教学准备：  教学课时：1课时  教学过程：  1、创设情景。  出示中国地图，（指台湾省），小朋友，我们的祖国地大物博，有很多风景秀丽的旅游胜地，我很早就听说在台湾省有一处地方景色特别美，吸引了许多许多的中外游客，这个地方叫日月潭（板书课题），请大家齐读课题，你们想同我一块儿去日月潭欣赏那儿的美景吗？  看了课题,你想了解什么？  （①名字由来 ②景色特点）  2、读书课文，整体感知。  默读课文，遇到困难和小组里的同学研究解决。（多读几遍，读通读顺），解决不了的记下来。  3读懂读熟练，感悟积累。  （1） 你喜欢哪一部分你就读哪一部，说说为什么喜欢。  （2） 请喜欢第二自然段的同学用你的小画笔把日月潭用简笔画画出来，这一自然段也是日月潭名字的由来。  （3） 请一名同学指图（挂图）说说日月潭名字的由来。  （4） 日月潭景色有什么特点，请你把相关自然段读给大家听，看谁的美。  （5） 再自由读，边读边想像那里的景色。  4、读好读会，迁移运用  这篇课文写的这么美，请你把自己喜欢的语句抄下来。  5、延伸知识  你还知道台湾省有哪些名胜古迹，该大家介绍一下。  6、小结：  同学们，台湾四我国不可分割的一部分，我们衷心地希望它能早日回到祖国的怀抱。  日月潭  群山环抱 树木茂盛  清晨 飘 隐隐约约 分光  中午 太阳高招 清晰 秀丽  细雨濛濛 仙境