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中班美术我为树儿穿花衣教案反思 中班美术我为树儿穿花衣教案反思主要包含了活动目标，活动准 备，活动过程，教学反思等内容，尝试使用不同切割分层法，并能积 极运用点、线、面重新组合的装饰方法，能主动评价自己和同伴的作 品，清楚表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快 来看看我为树儿穿花衣教案吧。 活动目标： 1．尝试使用不同切割分层法，并能积极运用点、线、面重新组 合的装饰方法。 2．能主动评价自己和同伴的作品，清楚表达自己的想法。 3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地 在同伴之间交流。 4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 黑色大中小记号笔每人3支，穿着线描服装的鸟轻音乐 庆贺 舞曲 活动过程： 一、以穿着线条花衣裳的鸟儿来到古田”引出课题。（演示文稿 1、2、3） 提问：鸟儿今天穿的衣服有什么不一样？我们来看看鸟儿身上都 有些什么线条和花纹呢？请小朋友帮树儿穿上线条花衣。 二、以欣赏、对比的形式引导幼儿学习用切割分层的方法进行装 饰。（演示文稿4、5、6） 1．出示一棵树：这棵树我们可以怎么装饰呢？ 2．学习切割分层法进行装饰：就像把一个大蛋糕切割成几小块， 切割方法有很多，可以怎样切呢？切割时除了用直线还可以用什么线 条？ 3 . 引用欣赏对比的形式引导幼儿运用点线结合的方法进行装 饰。（演示文稿7、8） 提问：你觉得哪棵树漂亮，为什么？ 三、提出作画要求。 听听树儿怎么说： 1．我们的花衣裳要与别人不一样，也就是切割的时侯切的方法 和线条要有变化。 2．装饰的时候线条要丰富整齐，注意点、线面的结合。 四、幼儿作画，教师有针对的指导。（播放悠扬的钢琴曲） 有针对性地挑出个别幼儿的作品，以赞赏的口气向全班幼儿介 绍。 五、欣赏作品，体验成功 提问：你觉得哪棵树漂亮？为什么？（引导幼儿根据切割的方法 和点线结合的效果来评价） 邀请大家一起跳：《欢乐舞》 教学反思： 本次活动是在幼儿已经有了初步了解线描画的装饰技能的基础 上进行的，充分使用多媒体来引导教学，整个活动以为树儿穿花衣为 引导，以树儿的口吻贯穿整个活动，各环节清楚，设置问题合理，重 难点突出，在组织形式中即有的模仿学习又有创造性学习，在提出作 画要求的时候以树儿的口吻来说，更加贴切自然，孩子们也比较容易 接受，幼儿作画时配上了优美的钢琴曲，使幼儿在悠扬的环境中创作。 在幼儿作画时我赞赏介绍某个幼儿作品，我的介绍评价不仅鼓励了幼 儿创作的积极性，而且在班内形成一种你追我赶创造更多更美新图案 的气氛。在评价时，能够引导幼儿针对本次活动的重难点进行评价。 幼儿反馈：这次活动中，幼儿都能大胆的按照自己意愿进行作画， 并尝试运用合理的切割方法进行装饰，线条丰富，点线结合的比较合 理。个别幼儿的画疏密、黑白对比处理的比较好，目标任务完成的很 好。