教师角色——大意不得.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师角色——大意不得 教师角色大意不得  随手翻看新到的《看世界》（2001.4），发现某位为将来外国人进入中国国土出的汉语四、六级试卷，颇感诧异，便细看下去，其中有一道选择题。  题目：甲：作业怎么没教？  乙：我没带。  甲：你长脑子了么？你怎么忘不了吃饭呀？你弱智吧？  选项：A：神经病B：教师C：流氓  标准答案：B（选C加半分）  看罢，火从心起，想立即提笔写信状告出题人如此贬低崇高的教师，岂不是误导学生和家长？  提笔却如千斤重，不知如何申诉。  首先是困惑。教师远则传道、授业、解惑、，近则教书育人，人类灵魂的工程师，再怎么变也不该变成说话连讽带刺的角色吧？  其次是反省。说起来，教师大概都知道学高为师，身正为范的道理，但是在平时的言传身教中也的确有类似带刺的语言。例如：  学生迟到站在门外接受批评你怎么又迟到？你就睡得那么香？  学生忘带学习用品接受批评你人不大，忘性倒挺大！你怎么就不忘记玩？  除此以外，还有恐吓语言。例如：  你今天背不会，就別想回家！结果学生担惊受怕就是背不会。  你明天再不交作业，就别上学了！结果有的学生就真的逃学不来了。  如此种种都有一个自圆其说的理由：对学生，宁愿给好心，不能给好脸，这都是为了学生好。  其实纠其原因，不过是一时没了耐心，损害了教师的角色形象。  再次是提醒。广大教师实在是真正的辛苦，而且我们平时说得更多的是：  下次别再忘了，好吗？  我相信你明天会准时到校。  如果你的声音再大点就更好了。   所以我们千万要时时留心，不能忘记自己是一名老师，否则就会大意失荆州。  最后，我还是要呼吁。师非圣贤，孰能无过？对于教师的角色，还是以正面导向为好。或许出题者本人也是无意贬低教师，只是大意罢了。但这大意也的确有似于教师的大意失荆州了，或者更胜一筹。因为这试卷是出给外国人做的