教师的人格魅力.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教师的人格魅力 魅力不仅仅是来自得体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美好的姿态，更是内在气质的自然流露。教师的优良人品，才是吸引学生最根本的原因。  在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的向师性，教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，随风潜入夜，润物细无声，潜移默化地影响着学生的人格。  目前，为数不少的教育从业者还未意识到，教师作为施教者，对一个孩子的成长发展有着非常大的影响，甚至往往成为对孩子一生起决定作用的因素。孩子健康人格的形成，很大程度上取决于教师是否具备健康人格。令人担心的也正在于此，在目前的教育界，教师缺乏人格魅力是一种较为普遍的现象。  为探讨教师与青少年的关系，广州市穗港澳青少年研究所在广州市区进行了一项教师与青少年的调研。调查结果表明，对于教师应具有热情、诚实、公正等人格特征，比其是否具备很好的专业素质重要这一说法，表示赞同的学生占77.2％，不同意的占11.2％。可见，今天的学生认为，教师的人格魅力比其专业素质更重要。  素质教育，说到底就是把受教育者都当成活生生的人，尊重他的人格，教师和学生在人格上平等对话。拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。  善良与关爱  有一位姑娘，毕业后当了一名女教师。她长得很美，走到哪里，哪里的人就会为她眼睛一亮。她的学生，特别是男学生，更希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜欢班上一个名叫罗斯的小男孩，因为他学习成绩突出，而且很守纪律。老师便安排他在毕业典礼上致词，并亲吻了他，祝愿他走向成功之路。  可是，这一吻却引起了一位低年级男孩的嫉妒，他觉得也应该让老师吻一下。他便和老师说：我也要得到你的一个吻。老师很惊讶，问他为什么。小男孩说：我觉得自己并不比罗斯差。  女教师听了，微微地笑着，摸摸他的头说：可是，罗斯的成绩很好，而且很守纪律。女教师接着说：如果你能和罗斯一样出色，我也会奖给你一个吻。  小男孩说：那咱们一言为定。  小男孩为了能得到老师的那个吻，发奋学习，不多时，他的成绩提高很快，而且全面发展。全校都知道这个小男孩很出色，他真的得到了那个美丽的女教师的一个吻。  这个小男孩名叫亨利杜鲁门，他最高的职位是美国总统。  当年的美国人都知道这位女教师的名字，还有她最伟大的吻。