教科版一年级上册《绿》教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教科版一年级上册《绿》教学设计  第一课时  一、多媒体导入  解题，通过题目你想知道什么?  二、初读课文  1、听录音。  2、借助拼音自由读课文，注意读准子音，不丢字，不加字。  3、继续指导学生认识自然段(开头空两格)，然后分段读课文。  4、找同学读文，要求正确连贯的读文。  三、分析课文  绿是一种颜色，是一种风景，是一种情绪，是一种象征。这道儿歌描写一棵棵树汇成了一片绿色，表达了要行动起来绿化祖国的决心和愿望。  这首儿歌只有一节，前半部分用铺叙手法展开，描绘出绿色的画卷，后两句表达自己的愿望和决心：我们都栽小树苗，齐给祖国添新绿。  诗意理解：  一棵树、一点绿;十棵树，一行绿……  1、齐读(看拼音读)读准字音。  2、自由读，看拼音、汉字对照读。画出生字宝宝。  齐读生字  找生领读生字  同桌互考生字  开火车读生字  3、同桌读  4、指名读  (互评，看谁读的好)  排比句描绘出一幅绿色的画卷，有点、有面，细到一棵树，大到一片树都是绿色，都是生命的象征。  省略号给为望不到边的感觉。  5再读文，教师引导学生动笔画，掌握读的节奏。  引导学生轻松愉快的读文。  一边读一边想象画面，把他背下来。  四、积累词语  引导学生说说，写写：  1、你见过那些美好的花草树木?  2、你打算怎样为周围的环境添课题新绿。  3、写一写：一棵、一点、一行、一片、一朵、一篇……  第二课时  一、检查，找同学读文  二、生字学习  1把书中圈出的生字反复读几遍。  2认读的字在课文中找出后小黑板展示出来，通过多种方式的读，认识生字。(齐读、小组读、指名读、开火车读)  3学写6个字。  (利用课件，写在写字书上)  指导写字：重点指导学生观察这些字在田字格里的位置。利用田字格帮助学生认识双人旁。  片：第一笔要写成竖撇，第四笔要直。  苗：上下结构。  齐：上下要端正。  三、语文实践活动  收集花草树木种子或欣赏植物。  板书：10、绿  一棵 十棵 百棵 千棵 栽树