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有关叙事四年级作文教案  有关叙事四年级作文教案  提纲只是一个框架，要想写得好，还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理，尤其要抓住它们的变化来体现情感的变化，从而更好地突出中心。  四年级叙事作文教案1  设计理念：  兴趣是写好文章的基础。注重在教学中通过，情景引发闭目回忆互谈发现（说与写）品读交流等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉体验交流的需要，真正做到为情而造文，使我手写我口，我手写我心的作文宗旨得以实现。  教学目标  1.知识与能力目标：通过对童年趣事的追忆和写作实践，唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。  2.过程与方法目标：进一步培养观察的全面性和顺序性，培养思维的逻辑性和条理性，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。  3.情感与价值目标：努力培养思维的灵活性和独创性，鼓励多角度表达。  教学重点  通过对童年趣事的追忆和写作实践，能把一件事的基本要素和基本结构表达清楚。把事情的经过写清楚，懂得写事件要抓重点，写具体。  教学难点  唤起孩子心灵深处对生活的热爱与追求，学会从平凡小事中感受生活，感悟人生，学习做人的道理。  课前准备  1.学生回忆自己童年生活中的趣事，做好发言准备。  2. 学生网上搜集相关文章，好的开头、结尾及好词好句。  3、教师准备好例文以及相关课件。  习作要求：  1.内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。  2.将六个要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。  3.书写工整，注意不写错别字，会用常用的标点符号。  课时：两课时  教学过程：  一、童年歌曲我来听  1. 欣赏歌曲：《童年》。  同学们，有谁听过《童年》这首歌呢?好，其实，我们每个人都有美好的童年，每个人的童年也肯定会发生一些充满情趣，又很有意思的事情，今天我们就围绕这个主题上一节作文指导课。  2.出示习作要求，提问：你读懂了什么?  二、童年趣事大搜捕  1.课前，我已经要求同学们在课外书籍、报刊杂志以及网络上找一找，收集一下别人的童年趣事，你喜欢哪篇文章?你们觉得哪个地方最有趣?  2.为什么这个地方会让你觉得有趣呢?（所选的生活事例典型，突出趣字；表达出真情实感；有趣的地方具体、生动，体现在对人物进行了语言、动作、神态、心理的描写）  3. 趣字还包含着很多方面。（课件出示对趣的理解。）  （1）意趣。对大自然，对生活的探索、发现、刨根究底；从趣事中体会道理、得到启示与反思。  （2）情趣。表现对父母的亲情、对伙伴的友情，反应童心、童真。  （3）乐趣。贪玩、寻开心。  （4）傻趣。做傻事、蠢事，闹出种种笑话。  4.齐读开头和结尾，大家知道这是哪一种方式的开头和结尾呢?（出示课件：首尾呼应式的开头和结尾）  5.老话说题好一半文， 好的题目可以让人耳目一新，更能起到画龙点睛的作用，还能吸引人很快的进入阅读状态。  6.小组互相交流收集到的童年趣事，学习别人的写作技巧。 请同学到讲台上讲自已的童年趣事，堂上讨论。  三、教师总结  1.童年是一支歌，童年是一首诗，童年是一个美好的梦。希望同学们能把童年那充满稚趣而又很有意思的事，用我们童真的心，优美的文字把它表达出来。  四、讲评  四年级叙事作文教案2  一、教学目标：  1、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。  2、学会列作文提纲。  二、教学重点：  确定写作材料，列好作文提纲。  第一课时  教学目标：  1、明确习作要求：按事情发展顺序列提纲、作文，把事情的过程写具体。  2、懂得作文的步骤。  3、确定要写的一件事，能列好作文提纲。  课前准备：回忆生活中难忘的事情、小黑板。  教学过程：  一、激发兴趣  1、同学们，在校园生活，家庭生活、社会生活中，一定发生过许多令你难忘的事情。那么，哪些事情使你难忘呢?  2、交流，适当板书。  二、确定材料  1、比较事情，哪一件更难忘?  （1）没听妈妈的劝告，把钱放在浅兜里，结果跑丢了。  （2）不听爸爸的话，在火车站乱跑，与爸爸失散，急得爸爸差