高中语文第一轮复习-分析散文的结构思路.pptVIP

小结——分析文章结构思路的“六字诀” 明——明确文体，把握全貌。（叙事？抒情？说理？）（重点写了什么？） 圈——圈点勾画，抓关键句。（开头、结尾、每段起始、收束句） 标——标示段意，显露脉络。（用一句简明扼要的话标示出文段的段意） 理——理清思路，把握结构。分析段落内在联系，划分文章层次，理清文章结构思路。 通——通读全段，合成段意。对无明显信息的段落，应找出关键性语句或关键词语，分析合成段意。 组——组织答案，运用模式。答题模式：首先写了什么，其次写了什么，最后写了什么？ 题型二：局部思路的分析概括 （句段作用） 句段“作用” “好处” 类命题  句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。 本考点是文章考查的重点和热点。 “作用题”的命题表达式（提问方式）一般为： “作者这样写有什么作用（好处、效果、目的、用意、妙处等）？” 提问变式： (1)为什么要写XX段内容？ (2)某段或句删去可以吗？为什么？ (3)这种写法的特点和效果是什么？。 (4)说说XX句（段）在文章中的作用和好处。 (5)分析xx在文章谋篇布局中的作用。 “作用题”的设题角度及其范围一般包括以下十个方面： 一、首段的作用 二、末段的作用 三、中间段的作用 四、人称的作用 五、写人叙事类散文写景（描写）的作用 六、修辞（主要是比喻、拟人、对比、排比与反复）的作用 七、插入史实或某一事件的作用 八、引用的作用 九、以某一物象作标题或某一物象在文中的作用 十、写作上由实而虚的作用（表现手法的作用） 解题方法： ①掌握一定的写作、修辞等方面的知识，掌握一定的鉴赏术语。 ②通读全文，整体把握，确认指定段落在行文中的位置。 ③明确答题的方向，从内容、情感，结构，效果等方面，多角度分析作答。 答题格式： 从内容和形式（结构）两方面考虑。结构（包括表现手法）+ 内容（表现什么内容，抒发什么感情）+解析 （一）开头句段的作用 例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？ 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! 答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。 一、如开篇点题，首段作用是：总括（领起）全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。 二、如开篇没点题，首段作用：引出（开启）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。 例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？ 有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。 我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何尝不然? 答案：通过比较,引出下文人类的归本还源 。 三、如开篇是景物描写，首段作用：结构上看，它可能是铺垫作用；景物描写上看，它有衬托，勾勒环境，提供背景，或渲染（营造）某种气氛。 　　　 例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用? 　　北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。…… 然而春风来了。春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。…… 我热爱这种浑然天成的泥泞。 　　 答案:突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。 例：（09年江苏卷）《上善若水 》（张笑天 ）：开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 去都江堰，一进入成灌高速