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英语学科教案设计
备课人 学科 英语 年级 六 时间
课题 Unit 3 Where did you go ? 课时 1 课型 New teaching
教学内容 A .Let ’s learn Listen,answer and write
知识目标：
教 1、能听、说、读、写以下动词短语 rode a horse rode a bike went camping hurt my foot
Went fishing.
学 2、能运用一般过去式来询问别人在假期里去了哪里，干了什么并回答。
能力目标：
目 培养学生听、说、读、写能力和动手能力。
情感目标：
标 1、培养学生热爱大自然的美好感情。
2、教育学生要锻炼身体，多参加户外活动
重 能够正确掌握单词和词组 rode,hurt,went,camping,went fishing;能够正确运用句型：
点 Where did you go last Saturday?What did you do there?
难
能够大胆创编和表演有关去过哪里和做过什么的小对话。
点
教法 游戏教学法；趣味教学法。
教学
电子课本，单词卡片。
准备
教 学 过 程（双边活动）
环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
Warm 1.Show the pictures and go S1:watched TV 歌谣歌词中涉及
Up over the phrases of Unit 2. S2: I wathched TV 了 重 点 句 式
同样的方法复习 cleaned my S3: I wathced TV last weekend. Wheredid you do
room, washed my clothes, and what did you
stayed at home, read a book, do? 并 且 包 括 了
saw a film, had a cold and 所 有 的 重 点 词
slept. 组，巩固了动词
过去式。在歌谣
2.Let ’s listen and chant. 学生倾听模仿并了解其中内容。 明快的节奏调动
教师为学生播放自编的歌谣 Where did yo go and what did you 下，学生学习英
do?I rode a horse.I rode a bike.I 语 的 兴 趣 被 唤
went camping.I went fishing.And 起，使学生更乐
I hurt my foot. 于也更容易接受
本课的重难点。
一、 Let’s learn
1.教师呈现 A Let ’s learn 板
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