高二数学寒假作业 第09练 圆锥曲线中的定点问题.docxVIP

高二数学寒假作业 第09练 圆锥曲线中的定点问题.docx

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第09练 圆锥曲线中的定点问题 1.(湖北省荆州中学、宜昌一中、龙泉中学三校2019-2020学年高三联考节选)已知抛物线和直线,过直线上任意一点作抛物线的两条切线,切点分别为.判断直线是否过定点?若过定点,求出定点坐标;若不过定点,说明理由. 【答案】恒过定点,该定点的坐标为. 【思路分析】设,,,对求导,求出切线方程,求出直线的方程为,整理可得定点坐标. 【解析】设,,,由可得, 所以抛物线在点处的切线方程为, 又该切线方程经过点,则, 同理有,故,,均在直线上, 又,则直线的方程为, 整理得,恒过定点. 2.已知椭圆,四点中恰有三点在椭圆上. (1)求椭圆的方程; (2)设直线l不经过点且与C相交于A,B两点,若直线与直线的斜率之和为1,求证:直线l必过定点,并求出这个定点坐标. 【答案】(1);(2)证明见解析,定点坐标为. 【思路分析】(1)根据对称性得到在椭圆上,故不在椭圆上,代入数据可求得椭圆的方程;(2)设,利用根与系数关系得到,根据斜率之和为1得到,进而可得定点坐标. 【解析】(1)根据对称性知在椭圆上,故不在椭圆上. 代入得到,代入得到,解得, 故椭圆方程为. (2)设,将代入,可得, 设,,则, 所以,所以, 故直线方程为过定点. 3.(安徽省铜陵市枞阳县枞阳县浮山中学2019-2020学年高二上学期期中节选)已知椭圆C:x2a2+y2b2=1(ab0)的焦距为2,左右焦点分别为F (1)求椭圆C的方程; (2)设不过原点的直线l:y=kx+m与椭圆C交于A,B两点.若直线AF2与BF2的斜率分别为k1,k 【答案】(1)x22+y2 【解析】(1)因为椭圆C的焦距为2,所以c=1, 因为以椭圆C的半短轴长为半径的圆与直线3x-4y+5=0相切,所以b=1, 所以,所以椭圆C的方程为x22 (2)联立x22+ Δ=16k2m2 设A(x1,y1), k1=y1x1-1 所以2kx 即2k?2m2 所以直线l的方程为y=k(x-2),因此直线l恒过定点,该定点坐标为(2 【名师点睛】(1)求定值问题常见的方法有两种:①从特殊入手,求出定值,再证明这个值与变量无关;②直接推理、计算,并在计算推理的过程中消去变量,从而得到定值.(2)对于定点的探索与证明问题:①探索直线过定点时,可设出直线方程为y=kx+b,然后利用条件建立b、k等量关系进行消元,借助于直线系的思想找出定点;②从特殊情况入手,先探求定点,再证明与变量无关. 4.(南通市南通第一中学2019-2020学年高二上学期期中)已知抛物线C:y2=2px(p>0)的焦点F,直线y=4与y轴的交点为P,与抛物线C的交点为Q,且|QF|=2|PQ|. (1)求p的值; (2)已知点T(t,-2)为C上一点,M,N是C上异于点T的两点,且满足直线TM和直线TN的斜率之和为,证明:直线MN恒过定点,并求出定点的坐标. 【答案】(1)p=4;(2)证明见解析,定点坐标为(-1,-1). 【思路分析】(1)设Q(x0,4),由抛物线定义,根据|QF|=x0+,解得x0=,将点Q代入抛物线方程,即可求解;(2)设直线MN的方程为x=my+n,代入抛物线的方程,代入y1+y2,y1y2,结合斜率公式,求得n=m-1,代入直线方程,即可求解. 【解析】(1)设Q(x0,4),由抛物线定义,|QF|=x0+, 又|QF|=2|PQ|,即2x0=x0+,解得x0=, 将点Q代入抛物线方程,解得p=4. (2)由(1)知C的方程为y2=8x,所以点T坐标为, 设直线MN的方程为x=my+n,点M,N, 由得y2-8my-8n=0,所以y1+y2=8m,y1y2=-8n, 所以kMT+kNT=+=+ ===-, 解得n=m-1,所以直线MN方程为x+1=m(y+1), 此时直线MN恒过点(-1,-1). 【名师点睛】本题主要考查了抛物线的方程,以及直线与抛物线的位置关系的应用,其中解答中把直线的方程代入抛物线的方程,合理利用根与系数关系和直线的斜率公式,准确运算是解答的关键,着重考查了推理与运算能力,属于中档试题. 5.(青岛市青岛第二中学2019-2020学年高二上学期期中)已知点P到直线y=﹣4的距离比点P到点A(0,1)的距离多3. (1)求点P的轨迹方程; (2)经过点Q(0,2)的动直线l与点P的轨交于M,N两点,是否存在定点R使得∠MRQ=∠NRQ?若存在,求出点R的坐标:若不存在,请说明理由. 【答案】(1)x2=4y;(2)存在,点R的坐标(0,﹣2). 【思路分析】(1)根据条件转化为到的距离与它到直线的距离相等,利用抛物线的定义,即可求得点的轨迹方程;(2)利用对称性可得在轴上,设,再结合,则,联立直线与抛物线的方程,利用根与系数的关系,求得,进而求得的值.

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