明天不封阳台.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 明天不封阳台 1、学习本文夹叙夹议的写法。  2、理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处，人与自然界共生共荣。  [重点难点]  1、重点：把握中心意思。  2、难点：夹叙夹议。  [教学时数]一教时  一、导入  居住于高楼大厦的某一单元，封闭阳台可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的空间，但是也影响了人与自然的和谐相处。到底要不要封闭阳台呢？本文叙说了自己的一段心灵的历程。  二、阅读课文，整体感知文章，理清文章思学生  第一部分（12），写明天要封阳台。  第二部分（310），写明天还封阳台吗？  第三部分（1113），写明天先不封阳台。  三、探究  思考问题，学生讨论，共同解决。  ㈠看到一只受伤的鸽子在书架底下孵蛋，儿子希望明天不封阳台与我决定不封阳台，有什么相同和不同的考虑？你认为全文表达的主要意思是什么？  明确：儿子希望明天不封阳台，是出于对这一只鸽子的忧虑和喜爱。我则不但关注着这一只鸽子的命运，而且关注着自然界的许多生灵；不但关注着自然界，而且关注着人类自身。全文所要表达的主要意思就是：人，只能与自然和谐相处，与自然界共生共荣。  ㈡读读下面两句写鸽子眼睛的话，讨论问题。  1、鸽子眼睛流露出惊恐的神色，源于对人类的害怕，鸽子的心灵世界里，存有人类与动物关系的可怖印象，它自身就是一只惊弓之鸟，它想到的可能就是人类会以多种手段猎杀烹煮它们，对于自投罗网的它更不会放过，因而它无比惊恐。身子蜷缩一方面是由于孵蛋，另一方面也是由于惊恐。  2、鸽子不惊恐了，但它仍是孤单的，弱小的，受伤的，它需要得到人们的关注，所以眼睛还紧紧盯着我们。鸽子可能在想，我受了伤，又要孵蛋，太需要得到你们的保护了，让我能有一个自由进出的通道吧  ㈢爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米料，用作鸽子的晚餐，但是，怎样爱护所有的自然资源，爱护一切有益的生命的方法：  1、保护生态环境，如不乱砍乱伐，不排放废水废气，不使用可能危及其他物种的农药等。  2、保护野生动物，如设立保护区，禁止捕捞猎杀，对于濒临灭绝的物种实行人工护养繁殖等。  3、加强宣传教育，形成正确的环境意识，地球意识。  四、小结  1、中心意思：本文叙说了我家决定不封阳台的事情，提示了人与自然的正确关系，表达了人应与自然和谐相处，共同发展的思想。  2、写作特点：夹叙夹议，不断推进，线索清晰。文章以是否封阳台为线索贯串全文，有叙有议，叙议结合。  五、布置作业  课后练习四。