本文【人教版五年级上册语文第一单元备课】所属专题栏目是【人教版五年级上册语文教案】.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 本文【人教版五年级上册语文第一单元备课】所属专题栏目是【人教版五年级上册语文教案】 学习目标  1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。  2．有感情地朗读课文。  3．抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。  4．学习通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会用词的准确生动。  5．通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。  学习重点  抓住主要内容，体会的情感，领悟一些表达方法。  学习准备  课前搜集读书名言；制作由重点词句组成的多媒体课件。  课时安排：  2课时  学习过程  品读书滋味（第一课时）  一、导入  上节课，我们进行了读书交流，从交流中我感觉到读书真的很重要。在阅读中，我们不仅能获得知识、学会思考，而且会得到情感的陶冶和精神的享受。这节课，就让我们去品读书滋味，跟着《窃读记》融入书的海洋，和林海音共同感受一番读书的滋味吧。（板书课题）  二、一品读书滋味，丰富阅读体验  1．初读课文，读准生字词。  2．谈一谈，通过第一遍读文章，你读懂了什么味？  三、二品读书滋味，体会音乐美  1．接读课文。  2．接读的学生来说说读书的滋味；听书的学生来说说听书的滋味。  教师引导学生体会到书给我们带来的声音美、音乐美，这也是一种读书的滋味。  3．根据自己对窃读的理解，对接读的同学进行评价。在评价中进一步朗读，评价后进一步练读。  四、三品读书滋味，感悟读书乐趣  是啊，读书有千百种滋味。让我们回到林海音的时代，回到她窃读书的书店，一起来感受一下窃读的滋味。  1．自由读课文。读完后划出说明窃读滋味的句子。  我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！  2．默读课文，边读边画。  我们此时此刻无法亲身体会到窃读的滋味，但是，如果一篇文章写得好，就能让我们如临其境，就能和的情感一起跳动。再去仔细的读读课文吧，这种窃读的滋味──我很快乐，也很惧怕。你是从哪儿感受到的？把描写动作和心理活动的语句画下来，多读一读。  结合画出的描写动作和心理活动的语句来说说自己的体会。  急匆匆地赶，跨进店门，踮起脚尖，从大人腋下钻过去，总算挤到里边来了，把短发弄乱了，没关系，急切地寻找，像一匹饿狼，贪婪地读着，心里却高兴地喊，依依不舍从这些词句中可以看出心里非常的高兴，特别想读书正好读到了书的高兴滋味。  我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。什么也没吃，却咽了一口唾沫，说明她一定从书中收获了很多知识，心里非常高兴。  我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。身体上很疲惫了，她却感到浑身轻松，说明她读完书后非常的高兴和满足。