小狐狸的变身大班教案.docVIP

小狐狸的变身大班教案 小狐狸的变身大班教案1 活动目标： 1、引导幼儿仔细观察图片，并按故事发展的顺序合理排图。 2、启发幼儿大胆清楚地表述排图的理由。 3、懂得有了本领应为朋友带来欢乐的道理。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 大图片一套，小图片若干。 活动过程： 1、今天，老师要讲一个很好听的故事：《小狐狸的变身法》。 2、什么叫变身法？（教师在幼儿讲述的基础上进行小结。） 3、介绍第一幅图片。 ①第一幅图片讲了什么？你是从哪里看出来的？ ②小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起！”正说着，小兔走过来了。 4、引导幼儿排列图片顺序。 ①看见小免来了，小狐狸会干什么呢？ ②请幼儿仔细观察每幅图片，然后按故事发展的顺序排列图片。 ③请个别幼儿排好图片后说说为什么要这样排列。 ④教师按幼儿讲的顺序排出相应的图片，进一步引导幼儿观察图片内容及前后关系。 5、装订图书。 ①有什么办法能够使图片的顺序不会搞乱？ ②请幼儿按顺序在图片的右下角编上号码，并将图片装订成书。 6、引起幼儿对下次学习的兴趣，结束。 附：小狐狸的变身法 一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他许多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不起。” 正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定是只笨小兔，让我“吱溜”变成个蘑菇来捉弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！ 小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。 正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来捉弄它吧。 小狗走着走着，忽然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸恢复了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。 小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个办法，和它们重新做好朋友。 突然下起了倾盆大雨，小狗、小兔都没带伞，正着急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗挡住了雨，它们又成了好朋友。 活动反思： 在教学中我充分激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿自主学习的意识和习惯，为幼儿创设良好的良好语言学习情境，培养幼儿的个体差异，鼓励幼儿选择适合自己的学习方式。 小狐狸的变身大班教案2 活动目标： 1、仔细观察图片，理解故事情节。 2、乐意表达自己的观点和想法，勇于创新，积极续编故事情节。 3、懂得有了本领能为朋友带来快乐的人，才会有更多的朋友。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 活动准备： 图片4张。 活动过程： 一、谈话，导入活动。 老师带来了一个有趣的故事——《小狐狸的变身法》。你们知道什么是变身法呀？把自己变成另外一件东西或是另一个人，这样的本领就叫变身法。那么小狐狸变了什么呢？我们一起来听！ 二、观察图片，欣赏故事，理解故事内容。 （图一）：森林里住着一只小狐狸，有一天它对爸爸说“我学会了神奇的变身法，可棒啦！”小狐狸会变什么呢？（幼儿自由谈）小狐狸会变的东西可真多呀！ 狐狸爸爸做了个什么动作？他会说什么呢？ （图二）：咦——来了谁？看到小兔，小狐狸偷偷笑道“哈哈，让我用变身法来着捉弄它一下吧！”小狐狸会变什么来捉弄小兔呢？ 小狐狸究竟变了什么呢？喔，原来它“吱溜”变成个蘑菇。 小兔看到大蘑菇，连忙去摘，可是……会发生什么有趣事呢？ 你们猜的都很有意思，到底怎么了？我们继续听：小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。累得气喘吁吁，晕头转向。小兔正纳闷，小狐狸恢复了原样，它会对小兔说什么呢？小狐狸说这些话的时候，态度怎么样？小狐狸得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀！”听了小狐狸的’话，小兔的心情怎样？ （图三）：小兔生气地走啦，小狐狸又遇到了谁？看见小猫，小狐狸会怎么想？小狐狸一瞧：嘻嘻，这肯定也是只笨小猫，让我也来捉弄它一下。这次它会变什么，会想什么