苏教版八年级(上)第二单元语文教案合集-《古诗四首》.docxVIP

苏教版八年级(上)第二单元语文教案合集:《古诗四首》  一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。  教学重点：  1. 感悟诗人的爱国情怀  2. 掌握诗歌的鉴赏方法  3. 熟读背诵  学习过程：  春望  一. 导入：  【诗人简介】  杜甫：字子美，为初唐诗人杜审言之孙。因诗中常自称少陵野老，又做过检校工部员外郎，故世称杜少陵、杜工部，其诗善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望，他的许多优秀作品，显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，而被称为诗圣和诗史。其诗风沉郁顿挫，语言精炼传神，对后世诗人影响极大，为现实主义诗人。  【创作背景】  本诗属五言律诗，作于至德二年757年，当时杜甫46岁，时值安史之乱，他羁居在沦陷后的长安。  二. 学习诗词的切入点?  在熟读成诵的基础上把握作者的感情  三. 朗读理解  杜甫：忧国伤时，催人泪下  安史作乱，长安沦陷，大唐王朝盛极而衰。诗人杜甫目睹长安人民的惨祸，想到自己一家的遭遇，不禁潸然泪下，万般感慨，融于笔端，挥笔写下千古传颂 的《春望》。  这首诗从望写起，以愁作结。前四句写春望之景，后四句抒春望之情。首联从大处落笔，总写眼中所见。上句蕴含山河依旧、国事全非的深沉感慨;下句极写城池残破、满目疮痍的荒芜景象，深切表达了诗人沉痛的心情。颔联两句最为感人：鸟语花香，明媚春光，往往使人心旷神怡。然而诗人却见花开而落泪，闻鸟语而惊心，春光愈是烂漫，内心愈是伤感。这里色感相连，声动相应，景随情移，情随景生，匠心独运，感人至深。颈联则更深一层写春日所感，直抒胸臆，自然真挚。尾联正面描绘诗人自我形象，收束全篇。通过白发日稀、频频搔首的外在形象，表现了诗人内心深处乾坤含疮痍，忧虞何时毕的深广忧思。  四. 作者的感情  触目伤怀、忧国思家  泊秦淮  一.【诗人简介】  杜牧，唐代文学家。字牧之。太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为老杜，称杜牧为小杜。有《樊川文集》。  【创作背景】  《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经城内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇七绝。  二. 朗读理解  杜牧：讽刺辛辣，悲痛深沉  杜牧的诗伤时忧国，洒脱俊爽，境界廓大，含义深刻。《泊秦淮》首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅。烟、水、月、沙四者，被两个笼字和谐地融合在一起，融绘成一幅极其淡雅的水边夜色。它是那么柔和幽静，而又微微浮动流走的意态，笔墨是那样轻淡，可那点迷蒙冷寂的气氛又是那么浓。次句叙事，点明夜泊地点。三、四句由近酒家引出商女之歌酒家多有歌妓;由歌曲之靡靡，引出不知亡国之恨。这两句于婉曲轻利的风调之中，表达了较为清醒的封建知识分子对国事怀抱隐忧的心境，又反映了官僚贵族正以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂。可谓讽刺辛辣，悲痛深沉，感慨无限，堪称绝唱。  三. 作者的感情  借古讽今，对时局的忧愤。  十一月四日风雨大作  一.【诗人简介】  陆游：南宋爱国诗人。号放翁。一生最大抱负就是收复失地。  位卑未敢忘忧国(陆游)  【创作背景】  此诗为陆游68岁所作，此时年老体衰、闲居故乡。  二. 朗读理解  陆游：国忧难忘，炽热情怀  驰骋沙场，光复河山，是陆游一生最大的抱负。在他的诗中始终贯穿着一个永不衰退的爱国主题。《十一月四日风雨大作》正是一首雄浑慷慨、洋溢着爱国激情的光辉诗篇。前两句写自己虽年老体衰，闲居僻野，但仍不自悲自伤，期待着江山一统。卧而僵，形体可谓衰惫;村而孤，处境也属艰难。但诗人并未沉湎于一己之荣辱，念念不忘的还是为国戍轮台。其拳拳忧国之心，何其感人!后两句诗气势更为高昂，显出诗人一往无前的战斗精神，抒发了炽热的爱国情怀。全诗感情激荡，气势轩昂，成功塑造了一位老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已的爱国老英雄的高大形象。  三. 作者的感情  老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。  过零丁洋  一【诗人简介】  文天祥吉州庐陵人，原名云孙，字天祥。字宋瑞，一字履善，