flash引导层动画教案 (1).docVIP

PAGE 2 课题：Flash引导层动画 教学目标： 知识与技能 了解引导层的概念、作用、特点 掌握引导层的绘制方法和制作要点 过程与方法 掌握利用引导线制作动画的方法与过程 培养学生自主学习和探究学习的能力 情感态度与价值观 提高学生学习Flash的兴趣和热情，体验动画制作的乐趣，感受动画制作的奇妙。培养学生的观察力和想象力，能够举一反三地运用所学知识制作相应的动画效果 教学重难点 重点：引导层的认识 ，引导线的绘制 难点：利用引导线进行应用创作 教学方法：讲授演示、任务驱动、分组合作、自主探究 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引 问：谈到动画，相信大家都非常的熟悉，动画片里经典的卡通人物大家还记忆犹新吧。大家都记得哪些呢？ 回答老师问题 创设情境 明确任务 带领大家一起进入flash动画世界，探寻动画制作奥秘，感受动画的精彩。 播放一个小短片。 观看 分析短片里的动画效果从而引出本节课引导层动画的学习内容。 思考 探 向学生介绍引导层的概念作用和效果，以及制作的注意事项和制作步骤 学生认真倾听并思考 学习新知识，为亲手制作引导层动画理论做准备 通过制作“七星瓢虫”和“飘落的花瓣”两个实例进一步让学生了解引导层动画的制作方法 学生认真学习老师的制作方法 试 请学生动手试一试，在“七星瓢虫”和“飘落的花瓣”两个实例中任选一个完成作品。 教师收集学生遇到的问题。 尝试操作，有不懂的可以问老师或与同学进行讨论 学生通过老师的讲授演示，尝试完成实例的制作 导 1、教师展示学生的作品评讲。 2、把收集到的学生制作过程中遇到的问题进行强调和解读。 3、把上课开始播放的小短片分解成五个场景的小动画，并对各个动画进行简要的讲解和提示，要求学生借助老师发下去的帮助视频，通过分组合作和自主探究的方法在五个小动画里任选一个完成，学有余力的同学可以尝试完成多个动画场景 学生倾听老师的讲解，记住老师强调的重、难点，通过观看帮助视频以及和同学进行小组讨论进行自主学习。 激励学生的探索学习 并进行分层教学，根据学生不同的掌握程度给学生提出不同的要求。 练 学生练习过程中，教师进行指导，同时展示个别学生的作品。 学生打开“学生素材”文件夹，选择任务，以fla的格式保存，并通过教学软件上交。 学会引导层制作动画，巩固引导层动画制作的要点 评 是否掌握了引导层与被引导层 是否掌握了绘制引导线的技术 通过学习，能否灵活运用到生活学习中 学生自评 老师的评价，学生的自我评价，判断本节课知识点的掌握情况 整理小结 简单总结引导层与被引导层，并拓展知识 学生认真倾听 总结梳理知识点 作业 运用所学知识自己设计完成一个引导层动画 课后巩固知识点 附本课知识点： 引导层：Flash提供了一种简便方法来实现对象沿着复杂路径移动的效果，这就是引导层。 引导层动画：由引导层和被引导层组成，引导层用于放置对象运动的路径，被引导层用于放置运动的对象。 引导层创建方法：选中普通层单击右键选择添加传统运动引导层?。 引导线：1、引导线不能是封闭的曲线，要有起点和终点2、起点和终点之间的线条必须是连续的，不能间断，可以是任何形状3、被引导对象的中心点必须准确吸附到引导线上，否则被引导对象将无法沿引导路径运动4、引导线在最终生成动画时是不可见的 引导层动画制作方法： 1）在普通层中创建一个对象。选中普通层，单击右键选择添加传统运动引导层?? 2）在引导层中绘制一条路径，然后将引导层中的路径沿用到某一帧。 3）在被引导层中将对象的中心控制点移动到路径的起点。 4）在被引导层的某一帧插入关键帧，并将对象移动到引导层中路径的终点。 5）在被引导层的两个关键帧之间创建动作补间动画，引导动画制作完成。