幼儿绘画活动的实施指导讲课讲稿.pptVIP

词语：课题 拼音：kètí 解释：考试的题目。《二十年目睹之怪现状》第十五回：“前年冬季，上海格致书院的课题是这里方伯出的。齐了卷寄来之后，方伯寄给我看，我将他的卷子取了超等第二。”研究或讨论的主要问题或急待解决的重大事项。鲁迅《集外集拾遗·＜新俄画选＞小引》：“依着环境而将各个新课题，从新加以解决。”萧乾《鱼饵、论坛、阵地》：“更伤脑筋的课题是：如何使刊物编得既不太死板而又有些分量。” 词语：空间 拼音：kōngjiān 解释：物质存在的一种客观形式，由长度、宽度、高度表现出来。与“时间”相对。通常指四方上下。刘大白《国庆》诗：“谁隔开了空间划成什么国界？谁截断了时间造出什么国庆？”茅盾《子夜》七：“丝车转动的声音混合成软滑的骚音，充满了潮湿的空间。” 词语：布局 拼音：bùjú 解释：本指下棋时从全局观点出发进行布子。唐王建《夜看美人宫棋》诗：“宫棊布局不依经，黑白相和子数停。”吴梅《题天香石砚斋棋谱》诗：“敛边丰腹审四隅，布局落子无其偶。”引申指对事物的规划安排。《醒世恒言·张廷秀逃生救父》：“那时先生教他做文字，却就知布局练格，琢句修词。”毛泽东《论十大关系》二：“为了平衡工业发展的布局，内地工业必须大力发展。”姚雪垠《李自成》第二卷第五一章：“这座佛寺占地不大，但建筑玲珑，布局紧凑，禅堂清幽。”从全面考虑进行安排。清方薰《山静居画论》卷上：“凡作画者，……一如作文，在立意佈局新警乃佳，不然，缀辞徒工，不过陈言而已。”如：工业布局合理。 词语：色彩 拼音：sècǎi 解释：亦作“色采”。物体表面所呈现的颜色。元吴莱《严陵应仲章自杭寄书至赋此答之》诗：“色采黄朱黻，音声徵角韶。”叶圣陶《火灾·晓行》：“那种绿色是自然的色彩，决不能在画幅中看见，真足以迷人的心目。”比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。王国维《人间词话》三：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”鲁迅《花边文学·洋服的没落》：“清朝末年，带些革命色采的英雄，不但恨辫子，也恨马褂和袍子，因为这是满洲服。”毛泽东《关于民族资产阶级和开明绅士问题》：“开明绅士是地主和富农阶级中带有民主色彩的个别人士。” （二）意愿画的指导(zhǐdǎo)要点 意愿画是指由幼儿自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。 意愿画的主要功能在于(zàiyú)发展幼儿的想象力和创造力 第三十一页，共42页。 1.给幼儿(yòu ér)一个宽松的创作环境。 教师在指导幼儿意愿画的过程中，需要把握(bǎwò)以下几个要领： 2.通过提问题—谈话的方式帮助幼儿进行创作构思(ɡòu sī)和表现。 帮助幼儿确定绘画创作的主题----想画什么。 引导幼儿思考如何表现这一主题-----怎样画。 第三十二页，共42页。 特别要注意的是，教师不能以自己的思考来代替幼儿的思考，否则，就失去了意愿画的本来意义。同时，教师还要注意的是，提问题—谈话等启发和引导活动都应该在幼儿动手创作之前进行。而在他们开始描绘之后(zhīhòu)，教师就不要再随意地和幼儿进行谈话，更不能用自己的描绘来代替幼儿的创作，而只能在幼儿遇到困难时，及时地提供技术上的帮助和提示。 第三十三页，共42页。 3.评价(píngjià)绘画作品应注重创造性，尽可能地进行正面评价(píngjià)。 我们认为，幼儿的美术创造力是指他们将物质材料及过去的经验重新组合，制作出对其个人来说是新颖的、有价值的美术作品的能力。 对于幼儿来说，只要所画的对其个人而言是前所未有(qián suǒ wèi yǒu)的，那么就可以说，这幅作品就有创造性。 第三十四页，共42页。 （三）装饰画的指导(zhǐdǎo)要点 幼儿的装饰画主要是指平面图案的装饰。是指教师指导幼儿运用各种花纹、色彩在各种不同的纸形上按照形式美的规律(guīlǜ)进行装饰。 装饰画对形式美的敏感性和创造能力的发展，手的动作的准确性的发展，耐心、细致、整洁、有序的良好习惯的养成(yǎnɡ chénɡ)等都有很大的作用。 第三十五页，共42页。 1.通过欣赏帮助幼儿(yòu ér)理解装饰规则 （1）观察欣赏(xīnshǎng)自然界中蕴含的美的规律 （2）观察(guānchá)欣赏生活中人造物的装饰美 （3）欣赏专门的图案装饰画 第三十六页，共42页。 2.教给幼儿(yòu ér)多种纹样及其排列方法 纹样一般分为： 单独式：单独式图案可以引导幼儿模仿(mófǎng)单独的、自成一格的纹样。 连续式：连续式纹样主要帮助幼儿认识排列的秩序(zhìxù)，认识相对位置上的花纹、色