我家住在大海边_2.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 我家住在大海边 教学目标  (1)理解课文，初步培养学生热爱家乡的思想感情。  (2)学会生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，学会用海、面组词。会正确得读和写。  (3)学会有感情地朗读课文，会用有有还有说话。  课时安排：2课时  课前准备：一块写了生字并注音的小黑板  第1课时  教学要点：初读课文，学习生字、词语  教学过程 ：  (1)复习检查，导入 新课。  小朋友们，你们知道大海吗?今天我们将学习新课《》。先听录音朗读。  ① 拿出小黑板，让学生跟着老师读生字。读3遍。  ② 让学生在下面自由地拼读，也可同桌互读。教师仔细听学生拼音，以及时纠正错误发音。  ③ 指名请2-3位学生认读、正音。  ④ 小游戏:开火车。  (2)字形教学：  ① 指导学生写海。  问学生海是什么部首，什么结构。在黑板上写出每的笔顺，让学生边书空边说笔画。  ② 对于唱字，指出右边的昌应是上小下大，并不是一样大的。  ③ 指出金和全的区别，根据全识记金。(全的口袋里各放了一粒花生米就成了金了。)  知道学生写金时应先写两点，最后才写一横。(先放花生米，再把口袋给拉好。)  (3)学习第一段  一齐朗读。问：有谁知道第一段告诉了我们什么?(我家的位置，在大海边上)小朋友们有谁见过大海吗?你们知道海滩上有什么吗?(沙子，贝壳，螃蟹等)小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段。看看课文里是怎样描写海滩的。  (4)布置练习  做课后练习题第3题。做完后指名2-3位学生说说他们的答案。  抄写生字。  第2课时  教学要求：朗读、理解课文，进一步学习巩固字词。  教学过程 ：  (1)复习检查  ① 小黑板指名认读新学字的偏旁、笔画、笔顺。  ② 指名书空或板书海、金。  (2)朗读理解课文  第2、3段  ① 指名读句。问：通过这几句，你们可以看出写了海滩上有什么吗?(沙子、贝壳)通过这两段，你们有谁知道沙子是怎么样的，(又松又软)贝壳又是怎么样的呢?(各种颜色)贝壳有哪些颜色呢?(有红的，有黄的，有白的，还有绿的)  ② 告诉学生：有┅有┅还有┅是一种叫排比句的修辞方法。因为每一个有后面所接的都是结构类型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。这句话是排比句，因为红、黄、白、绿都是一种颜色，它们的结构类型相同。  举个例子：同学们在大扫除，有的扫地，有的擦玻璃，还有的提水。  请学生把书翻到课后练习，做第4题，请学生根据图画用有┅有┅还有┅说一句话。  问学生：你们谁还能用有有还有说一句话。  ③ 问学生：今天我们学了几个有关颜色的词，你们能不能在班上找一找，看看哪里  有红的、黄的、白的、绿的。指名请学生回答。等学生对这四种颜色有了初步认识后，做课后习题第1题。  (3)起朗读课文第四段  教师讲述：第一段点明了，最后一段又强调了，我爱家乡的海滩，前后呼应，其作用是使文章有头有尾，结构严谨。  问学生：通过对这篇课文的学习，你们能否说说课文表达了怎样的思想感情。(热爱家乡)  (4)复习几个易混淆的熟词，选字填空，指名回答。  躺 躲 蓝 篮  ( )椅 ( )藏 竹( ) ( )天  (5)以同桌对读的方式朗读课文。  (6)布置作业 ，课后朗读课文5遍。  复习生字及词语，下节课后听写。