中班音乐活动扇子舞.pdfVIP

中班音乐活动:扇子舞 设计思路: 结合我园进行的美术课题研究 , 本月我班开展了 ”中国 扇”主题教学活动,我们收集了各种各样不同种类及材质 的扇子,投放于主题墙及教室环境中,经过几天的观察,我 发现孩子们对舞蹈扇尤其感兴趣,特别是通过音乐欣赏扇 子舞之后,时常看到孩子们拿着扇子随音乐自由表现 ,为 了丰富幼儿的舞蹈经验,使他们能够更好地表达表现 ,引 导幼儿进一步了解乐曲《扇子舞》的旋律特点，并对舞 蹈道具扇子有更进一步的认识，使他们充分感受民族舞 曲的风格，了解和喜爱民族文化、感受民族乐曲带来的 愉悦体验，我特意设计了《扇子舞》这节音乐活动。 活动目标 ： 1、 在充分感知乐曲的基础上，进一步感知舞蹈道具扇 子的特色。 2、 初步尝试舞蹈创编，有一定的想象力和创造力。 3、 能大胆、清晰地表达自己的想法，并有良好的倾听 习惯。 活动重难点 ：在充分感知乐曲的基础上,初步学习创编舞蹈。 活动准备 ：熟悉民族舞步“十字步”、扇子每人一把、 《扇子舞》视频、音乐律动《扇子》 活动过程 ： 1、 幼儿随音乐律动《扇子》练习扇子的开合动作。 2、 进一步感受民族舞曲《扇子舞》，幼儿可根据舞曲做 相应动作。 师：“听了这段音乐后，你有什么样的感受？” “想用什么样的动作来表现呢？” 3、 出示扇子，鼓励幼儿自由舞弄扇子，感知扇子的特 性，并讲述自己的感受。 师：“你是怎样用扇子来跳舞的？” “用扇子还可以做出什么样的舞蹈动作？” “你觉得用扇子跳舞，心情怎样？” “哪些音乐可以用扇子舞来表现？” 4、 鼓励幼儿听音乐和同伴共同创编舞蹈，教师给予引 导。 （1） 创设情景，引入主题，播放视频《扇子舞》。 “孩子们刚才创编的动作非常好，老师今天请来了几位 舞蹈演员，我们一起来看看他们是怎么用扇子来跳 舞的？” （2 ） 经验交流。 师：“叔叔阿姨们是怎么用扇子来跳舞的呢？你觉得我 们刚才看的是哪个民族的舞蹈？可以用什么样的舞 步呢？” （3 ） 幼儿跟随音乐，自主探究。 （4 ） 引导幼儿重点欣赏乐曲第二部分。 师：“听了这段乐曲后有什么感受？（旋律节奏感强、 明快、有快有慢），你想有什么样的动作来表现？（教 师引导幼儿用身体动作表现舞曲中快慢部分的旋律 特点。） （5 ） 幼儿互相交流欣赏创编的舞蹈。 5、 师幼儿共同随音乐进行舞蹈表演，体验成功的喜悦。 活动延伸 ：幼儿随音乐进行队形变换舞蹈，充分表现扇子舞优美 的民族文化。 活动评析 ：通过扇子舞的学习，我班幼儿充分了解和感受了民族 音乐的快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验 了扇子舞热闹的情景，为幼儿了解并喜爱民间文化打 下了良好的基础。在整个活动中，教师仔细观察了幼 儿在活动中的行为表现，及时发现孩子们的需求和问 题，在充分考虑了孩子的原有经验、学习特点的基础 上，教会了幼儿学习的方法，使幼儿成为活动的主体， 体验到自我发现、自我完善的快乐，符合了幼儿园指 导纲要的新理念。