5-3善用法律（课件）部编版道德与法治八年级上册.pptVIP

什么是诉讼？（含义、特点、使用情况、分类） (1)含义：人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 (2)特点：是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 (3)使用情况：如果受到非法侵害后采取其他方式不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护合法权益，我们就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 （4）分类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。 诉讼是维护合法权益的最后保障 * 二、有勇有谋，应对违法犯罪 小周是小区保安。一天，他为抓抢劫犯罪嫌疑人，被摩托车撞伤，他忍住剧痛将犯罪嫌疑人制服，并将其交给民警。因此，他被授予“见义勇为积极分子”的光荣称号。 活动四：见义勇为是责任 观点一：小周的做法有利于维护社会安定和人民群众财产安全，我们应该向他学习。 观点二：如果他在与歹徒搏斗时把歹徒撞伤了，他就不会获得光荣称号了。 思考与讨论：请你对这两个观点发表看法。 * 我国刑法第二十条第一款规定：为了使国家利益、公共利益、本人或他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。小周的行为符合法律的规定，是可以获得“见义勇为”称号的。 * 偶然看到歹徒破坏门窗入室盗窃，我会....... 路遇歹徒正在抢劫，我会........ * 作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 见义“智”为 * 活动五：智勇双全斗歹徒 如果你被歹徒劫持绑架，你会....... * 2015年6月29日下午6时许，11岁的小学5年级女孩被陌生男子绑架，男子想以此向孩子的父母索要钱财。 女孩很害怕，但是也不敢呼救。没过多久，这名男子离开了屋子，趁着男子离开的几分钟空隙，女孩努力挣脱了绳索，逃跑过程中边跑边呼救，随即向附近一名女子借了手机，并报警。 这个女孩为什么能够成功逃脱呢？ (1)没有大哭大闹、大声呼救，而是表现出顺从嫌疑人的样子。 (2)寻找机会，确认绑匪没有注意时趁机逃脱。 (3)及时报警。 * 同违法犯罪作斗争的常见方法： 1.及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。 2.虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。 3.记住违法犯罪分子的体貌特征。 4.了解违法犯罪分子的去向。 5.保护好作案现场。 * 我们在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益。同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。 我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到学法、守法、用法、护法。 * * 1、知道依法维护自己的合法权益，增强依法维权意识。 2、明白同违法犯罪作斗争是每个公民义不容辞的责任。 3、在面对违法犯罪时，要勇于斗争，而且善于斗争。 学习目标 * 1、我们可以通过哪些方式来维权？ 2、诉讼的含义、特点、使用情况、分类？ 3、青少年是否该同违法犯罪行为作斗争？ 4、青少年如何同违法犯罪行为作斗争？ 5、同违法犯罪作斗争的常见方法？ 自主学习 * 一天,中学生小华从超市出来,门口的报警器突然鸣叫起来,保安让小华再次通过报警装置,报警器仍然鸣叫。保安就将小华带到走廊询问,并强迫小华脱下衣服接受检查。因没有发现任何物品,保安才让小华回家。事后经查,小华的妈妈曾在这家超市给他买了一藏旅游鞋,因超市消磁器出现故障,旅游鞋没能消磁,导致报警器鸣叫。 * 《中华人民共和国宪法》第37条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。 2、我如果是小华的朋友，可以告诉他要学会用法律与人打交道。 依法维权。 《中华人民共和国宪法》笫38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。人格尊严是公民的人身权利之一，它包含对人的品德的尊重。“搜身”行为所表达的是对公民品德的怀疑和践踏。因此，是违法的。 * 一、遇到侵害，依法求助 阅读教材P58“探究与分享” 思考：1.为什么王某受到法律的制裁？为什么村民能维护自己的合法权益？ 2．你从这两则事例中明白了什么？ 活动一：不同方式 不同结果 镜头一：王某是一名高三学生,平时学习成绩很好,但在高考前夕，其弟被李某打伤。王某纠集几个人将李某打成重伤。结果,王某因故意伤害罪受到了法